Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos para mostrar desejo

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Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos para mostrar desejo

Tema:

Gestos de Balançar as Mãos

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de expressar desejos e emoções através de gestos corporais, especialmente o balançar das mãos, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Desenvolver a habilidade de imitar gestos e movimentos de forma lúdica.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam gestos.
  • Promover a expressão de emoções e desejos de maneira criativa.
  • Incentivar o cuidado com o próprio corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que incentivem o movimento das mãos (como bolas macias e fitas coloridas).
  • Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
  • Música animada que estimule o movimento.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos.
  • Materiais visuais, como cartões com imagens de gestos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem perguntar às crianças sobre o que elas desejam ou como se sentem, utilizando gestos para ilustrar.
  2. Apresentar uma música animada e convidar as crianças a balançar as mãos no ritmo da música, incentivando-as a expressar seus desejos através do movimento.
  3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos de balançar as mãos de um colega ou do educador, promovendo a interação e a observação.
  4. Utilizar espelhos para que as crianças possam ver seus próprios gestos e movimentos, ajudando-as a se reconhecerem e a se expressarem melhor.
  5. Finalizar com uma brincadeira onde as crianças devem usar as mãos para mostrar diferentes desejos (como querer brincar, comer, etc.), promovendo a comunicação não verbal.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a expressão de emoções e desejos. O educador deve registrar as interações e a evolução de cada criança ao longo da aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas que estimulem o movimento das mãos, variando o ritmo e o estilo.
  • Utilizar objetos de diferentes texturas para que as crianças possam explorar com as mãos, ampliando a experiência sensorial.
  • Promover momentos de interação entre as crianças, onde elas possam criar seus próprios gestos e compartilhá-los com os colegas.
  • Incentivar os pais a participarem de atividades semelhantes em casa, reforçando a comunicação e o vínculo familiar.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio que pode ser compartilhado com os pais, mostrando o desenvolvimento das crianças.
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