Plano de Aula: Gestos de balançar os braços ao ver algo brilhante

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Plano de Aula: Gestos de balançar os braços ao ver algo brilhante

Tema:

Gestos e movimentos corporais em resposta a estímulos visuais.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal das crianças por meio de gestos que representam a emoção de ver algo brilhante, estimulando a criatividade e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção visual das crianças ao identificar objetos brilhantes.
  • Promover a imitação de gestos como forma de comunicação e expressão.
  • Incentivar a exploração do movimento corporal em um ambiente seguro e acolhedor.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvem gestos e movimentos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos brilhantes (papéis metalizados, brinquedos reflexivos).
  • Música animada para acompanhar os gestos.
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Espelhos para observação dos próprios movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre o que acham que é algo brilhante.
  2. Apresentar os objetos brilhantes, permitindo que as crianças toquem e explorem as texturas e reflexos.
  3. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir os gestos de balançar os braços ao ver os objetos brilhantes, incentivando a expressão facial e corporal.
  4. Incluir uma música animada e sugerir que as crianças dancem e se movimentem livremente, balançando os braços ao ritmo da música.
  5. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e gestos, promovendo a autoexpressão.
  6. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham como se sentiram durante a atividade e o que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos propostos e a interação com os colegas. É importante observar como cada criança expressa suas emoções e se envolve nas brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de objetos brilhantes para diversificar a experiência sensorial.
  • Utilizar recursos visuais, como imagens de objetos brilhantes, para estimular a curiosidade.
  • Propor variações de movimentos, como girar, pular ou dançar, para enriquecer a atividade.
  • Incentivar as crianças a criarem seus próprios gestos e movimentos, promovendo a criatividade.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para observar como o espaço influencia a movimentação.
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