Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça ao ouvir uma música nova

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Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça ao ouvir uma música nova

Tema:

Gestos e expressões corporais ao ouvir música.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e expressão corporal através da música, estimulando a percepção e a interação dos bebês com o ambiente sonoro.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação das partes do corpo ao som de músicas variadas.
  • Desenvolver a capacidade de imitação de gestos e movimentos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades musicais.
  • Fomentar a expressão de emoções e sentimentos através de gestos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de som ou aparelho de música.
  • Seleção de músicas infantis e alegres.
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Brinquedos que incentivem a movimentação (bolas, almofadas, etc.).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando as músicas que serão tocadas e perguntando às crianças se elas conhecem algumas delas.
  2. Colocar uma música animada e incentivar as crianças a movimentarem suas cabeças, braços e pernas ao ritmo da música, fazendo gestos de tocar a cabeça.
  3. Propor que as crianças imitem os gestos de tocar a cabeça, criando uma sequência de movimentos que podem ser repetidos.
  4. Incluir momentos de pausa na música para que as crianças expressem como se sentem através de gestos, incentivando a criatividade.
  5. Finalizar com uma atividade livre, onde as crianças podem escolher seus próprios gestos e movimentos ao som da música, promovendo a autonomia.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Notar a capacidade de imitação, a expressão de emoções e a interação entre os pares será fundamental para entender o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as experiências e estimular a curiosidade das crianças.
  • Incluir elementos visuais, como lenços coloridos, que podem ser usados durante as atividades para enriquecer a experiência sensorial.
  • Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar livremente.
  • Incentivar a participação dos cuidadores, permitindo que eles também se envolvam nas atividades, criando um vínculo afetivo.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e perceber seu próprio desenvolvimento.
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