Plano de Aula: Gestos de tocar a orelha ao ouvir um som distante

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Plano de Aula: Gestos de tocar a orelha ao ouvir um som distante

Tema:

Gestos e sons na exploração do ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a experiência de explorar e expressar emoções e reações através de gestos corporais, especialmente ao ouvir sons distantes.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva ao identificar sons distantes.
  • Promover a imitação de gestos relacionados à audição.
  • Desenvolver a coordenação motora ao tocar a orelha em resposta a sons.
  • Fomentar a interação social entre os bebês durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de som ou dispositivo para reproduzir sons variados.
  • Brinquedos que emitem sons (sinos, instrumentos musicais).
  • Espaço amplo e acolhedor para a atividade.
  • Tapetes ou almofadas para conforto dos bebês.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os sons que serão explorados.
  2. Reproduzir um som distante (como o canto de um pássaro ou o barulho de um carro) e observar as reações dos bebês.
  3. Convidar os bebês a tocar a orelha ao ouvir o som, imitando o gesto de forma lúdica.
  4. Incentivar a interação entre os bebês, fazendo com que imitem uns aos outros ao tocar a orelha.
  5. Explorar diferentes sons e repetir o processo, variando os gestos e movimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a interação social durante o processo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de sons, como música suave, sons da natureza e ruídos urbanos, para diversificar a experiência auditiva.
  • Incluir momentos de silêncio, onde os bebês possam perceber a ausência de som e explorar suas reações.
  • Incentivar os cuidadores a participarem ativamente, imitando os gestos e sons junto aos bebês.
  • Registrar as reações dos bebês em fotos ou vídeos, criando um portfólio das atividades realizadas.
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