Plano de Aula: Gestos de tocar a orelha ao ouvir um som estranho

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Plano de Aula: Gestos de tocar a orelha ao ouvir um som estranho

Tema:

Gestos e sons no ambiente

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções através de gestos, especialmente ao ouvir sons que despertam curiosidade ou estranheza.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva ao identificar sons diferentes.
  • Incentivar a expressão corporal através de gestos que representem reações a sons.
  • Promover a interação entre as crianças ao imitar gestos e sons.
  • Desenvolver a coordenação motora ao realizar movimentos de tocar a orelha.
  • Fomentar o cuidado com o próprio corpo ao explorar diferentes gestos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de sons (instrumentos musicais, objetos que fazem barulho).
  • Espelho grande para observação dos gestos.
  • Tapete macio para o conforto das crianças.
  • Brinquedos que estimulam a exploração auditiva.
  • Materiais visuais (cartazes com imagens de gestos).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando diferentes sons e perguntando às crianças o que elas acham que é.
  2. Utilizar a caixa de sons para tocar diferentes ruídos e observar as reações das crianças, incentivando-as a tocar a orelha ao ouvir algo estranho.
  3. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir gestos que expressam suas reações aos sons, como tocar a orelha, olhar para os lados, etc.
  4. Realizar uma brincadeira de “eco”, onde as crianças imitam os sons que ouvem e os gestos correspondentes.
  5. Finalizar com uma atividade livre, onde as crianças podem explorar os brinquedos sonoros e criar seus próprios gestos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de expressar emoções e imitar gestos. A interação entre elas e a exploração dos sons também serão aspectos importantes a serem considerados.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas infantis que tenham sons variados e que incentivem a dança e a movimentação.
  • Utilizar objetos do cotidiano que façam barulho, como panelas e colheres, para criar um ambiente sonoro rico.
  • Promover momentos de silêncio para que as crianças possam ouvir os sons do ambiente e reagir a eles.
  • Incentivar os pais a participarem da atividade, trazendo sons de casa e compartilhando com as crianças.
  • Registrar as reações das crianças em vídeo ou fotos para compartilhar com os familiares e promover a reflexão sobre a atividade.
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