Plano de Aula: Gestos de tocar o peito ao expressar satisfação

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Plano de Aula: Gestos de tocar o peito ao expressar satisfação

Tema:

Gestos de tocar o peito como forma de expressão emocional.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções através de gestos corporais, especificamente o gesto de tocar o peito, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal dos bebês ao tocar o peito.
  • Fomentar a imitação de gestos como forma de comunicação.
  • Promover a interação entre os bebês durante as atividades.
  • Desenvolver a consciência emocional através da expressão corporal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelho grande para que os bebês possam se observar.
  • Brinquedos que incentivem o movimento e a exploração.
  • Música suave que estimule a expressão corporal.
  • Materiais coloridos e texturizados para exploração tátil.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores podem falar sobre emoções e gestos.
  2. Apresentar o gesto de tocar o peito, demonstrando como ele pode expressar satisfação, e incentivar os bebês a imitarem.
  3. Utilizar o espelho para que os bebês possam observar suas próprias expressões enquanto tocam o peito.
  4. Incorporar músicas que incentivem movimentos e gestos, permitindo que os bebês se movimentem livremente enquanto tocam o peito.
  5. Propor brincadeiras que envolvam o toque e a imitação, como “imitar o amigo”, onde cada bebê imita o gesto do outro.
  6. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e ouvir uma música suave, refletindo sobre as emoções vivenciadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades, na sua capacidade de imitar os gestos e na interação com os colegas. Os educadores devem anotar as observações sobre como cada bebê expressa suas emoções e se engaja nas atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes músicas que estimulem a expressão corporal e a alegria.
  • Utilizar materiais sensoriais, como tecidos de diferentes texturas, para enriquecer a experiência tátil.
  • Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês se sintam à vontade para explorar e se expressar.
  • Incentivar a participação dos responsáveis, permitindo que eles também imitem os gestos e interajam com os bebês.
  • Registrar as reações e progressos dos bebês em um diário de classe, para acompanhar o desenvolvimento emocional e motor de cada um.
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