Plano de Aula: Gestos de tocar o rosto ao sentir novas sensações

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Plano de Aula: Gestos de tocar o rosto ao sentir novas sensações

Tema:

Gestos de tocar o rosto e a exploração sensorial.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções e sensações através de gestos, especialmente ao tocar o rosto, promovendo a consciência corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das diferentes sensações ao tocar o rosto.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
  • Promover a interação entre os bebês em um ambiente seguro e acolhedor.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do toque e da exploração.
  • Fomentar a expressão de emoções e sentimentos através do corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelhos seguros para bebês.
  • Brinquedos táteis com diferentes texturas.
  • Materiais de arte como tinta comestível.
  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Música suave para criar um ambiente relaxante.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração individual, interação em grupo e expressão criativa. No primeiro momento, os bebês serão incentivados a tocar seus rostos enquanto observam suas reações em espelhos. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar gestos de tocar o rosto de seus colegas e adultos, promovendo a interação. Por fim, no terceiro momento, os bebês poderão usar tinta comestível para desenhar em papéis, explorando a sensação do toque e da cor.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores falam sobre o que é sentir e tocar.
  • Apresentar os espelhos e permitir que cada bebê explore seu reflexo, tocando o rosto e observando as reações.
  • Propor um jogo de imitação, onde os educadores fazem gestos de tocar o rosto e as crianças tentam imitar.
  • Utilizar brinquedos táteis e incentivar os bebês a tocarem suas texturas e depois tocarem o rosto.
  • Finalizar com uma atividade artística, onde os bebês poderão usar tinta comestível para tocar e desenhar, promovendo a exploração sensorial.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação de gestos e a expressão de emoções. Os educadores devem registrar as reações e interações dos bebês, observando como eles exploram as sensações ao tocar o rosto e como se relacionam com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal durante as atividades.
  • Incluir momentos de pausa e relaxamento, onde os bebês possam sentir e processar as novas sensações.
  • Adaptar as atividades para diferentes níveis de desenvolvimento, garantindo que todos os bebês possam participar.
  • Incentivar a participação dos pais, permitindo que eles também explorem as atividades com os bebês, fortalecendo o vínculo afetivo.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio do desenvolvimento sensorial dos bebês.
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