Plano de Aula: Guardar brinquedos após o lanche.
Plano de Aula: Guardar brinquedos após o lanche
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos após o momento do lanche.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância de guardar os brinquedos após o lanche, desenvolvendo habilidades motoras e de organização nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao guardar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os brinquedos.
- Fomentar a noção de espaço e organização através de atividades lúdicas.
- Incentivar o trabalho em grupo e a colaboração entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
- Um tapete ou área delimitada para as atividades.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Roupas confortáveis para as crianças.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o momento do lanche e o que acontece com os brinquedos após esse momento. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para a aprendizagem. Em seguida, será apresentado o tema do dia: a importância de guardar os brinquedos, utilizando exemplos visuais e práticos. As crianças serão incentivadas a pensar sobre como se sentem quando os brinquedos estão espalhados e como isso pode afetar o espaço de brincar.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para organizar. A atividade será acompanhada por um educador que orientará as crianças sobre como classificar os brinquedos por tipo e tamanho, promovendo a noção de categorias. Durante essa atividade, o educador irá reforçar as noções de espaço, como em frente, atrás, dentro e fora, ajudando as crianças a se orientarem enquanto guardam os brinquedos.
Para finalizar, será realizada uma atividade de movimento onde as crianças deverão se deslocar pelo espaço, imitando diferentes formas de guardar os brinquedos (como pular até a caixa ou rolar até o cesto). Essa atividade lúdica não só reforça a aprendizagem do dia, mas também promove o desenvolvimento motor e a autonomia das crianças. Ao final, as crianças poderão desenhar suas experiências, refletindo sobre a importância de manter o espaço organizado.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre o que acontece com os brinquedos após o lanche.
- Organização em grupos: Dividir as crianças em grupos e fornecer brinquedos para que cada grupo organize em caixas ou cestos.
- Atividade de movimento: Criar um jogo onde as crianças devem se deslocar de diferentes maneiras para guardar os brinquedos.
- Desenho reflexivo: Após as atividades, as crianças desenharão como se sentiram ao guardar os brinquedos.
- Apresentação dos desenhos: Cada criança poderá compartilhar seu desenho e o que aprendeu sobre a organização dos brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir orientações e na autonomia demonstrada ao guardar os brinquedos. O educador deverá observar como cada criança se envolve nas atividades, se colabora com os colegas e se demonstra compreensão sobre a importância de manter o espaço organizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e participar. Utilize músicas animadas durante as atividades de movimento para tornar o momento mais lúdico. Além disso, considere a possibilidade de criar um mural de recordações com os desenhos das crianças, reforçando a importância do que aprenderam.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do “Guarda e Corre”: As crianças devem correr até um ponto específico e voltar para guardar um brinquedo.
- Caça ao Tesouro: Esconder brinquedos pela sala e as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
- História Interativa: Contar uma história onde os personagens precisam guardar seus brinquedos, envolvendo as crianças na narrativa.
- Brincadeira do Espelho: As crianças imitam os movimentos do educador enquanto guardam os brinquedos.
- Desenho Coletivo: Criar um grande desenho em grupo sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Teatro de Fantoches: Usar fantoches para dramatizar a situação de guardar brinquedos.
- Musical dos Brinquedos: Dançar ao som de músicas enquanto guardam os brinquedos quando a música parar.
- Jogo de Equilíbrio: As crianças devem equilibrar um brinquedo na cabeça enquanto caminham até a caixa.
- Corrida de Revezamento: Formar equipes e fazer uma corrida para ver quem guarda mais brinquedos primeiro.
- Desafio do Tempo: Ver quem consegue guardar os brinquedos mais rápido, cronometrando o tempo.
