Plano de Aula: Guardar os brinquedos ao final da aula.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos ao final da aula
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais através de atividades lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial ao guardar os brinquedos em diferentes locais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre as crianças.
- Incentivar a responsabilidade e o cuidado com os objetos do ambiente escolar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Música infantil para animar a atividade.
- Cartazes com imagens de brinquedos e locais de armazenamento.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos mais gostam de brincar. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulará a expressão verbal. Após essa conversa, será apresentado o tema da aula: a importância de guardar os brinquedos após a brincadeira. As crianças serão incentivadas a pensar sobre como se sentem quando os brinquedos estão organizados e como isso pode ajudar a manter o espaço de brincadeira agradável.
Em seguida, será realizada uma atividade de movimentação, onde as crianças deverão se deslocar pelo espaço, seguindo orientações como “vá até a caixa azul” ou “coloque o boneco na cesta vermelha”. Essa atividade não só trabalhará a noção de espaço, mas também a coordenação motora, já que as crianças precisarão se movimentar de forma controlada. A música infantil tocará ao fundo, criando um clima divertido e estimulante.
Após a atividade de movimentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para guardar. Os educadores acompanharão o processo, orientando as crianças sobre como organizar os brinquedos de acordo com o tipo e o tamanho. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de organização e o trabalho em equipe, já que as crianças precisarão colaborar para que todos os brinquedos sejam guardados corretamente.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao guardar os brinquedos e o que aprenderam sobre a importância da organização. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a promover a autonomia das crianças no cuidado com os objetos.
Atividades:
- Roda de conversa: Perguntar às crianças sobre seus brinquedos favoritos e a importância de guardá-los.
- Atividade de movimentação: Criar um circuito onde as crianças devem se deslocar até diferentes pontos para guardar os brinquedos.
- Organização em grupos: Dividir as crianças em grupos e fornecer brinquedos para que cada grupo organize em caixas ou cestos.
- Reflexão final: Promover uma conversa sobre como se sentiram ao guardar os brinquedos e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. Os educadores poderão anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais, além de avaliar se as crianças compreenderam a importância de guardar os brinquedos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente lúdico e acolhedor. Utilize músicas animadas que incentivem a movimentação e a organização. Além disso, considere a possibilidade de criar um “dia do brinquedo organizado”, onde as crianças possam mostrar como guardam seus brinquedos em casa. Isso pode estimular a continuidade do aprendizado fora da escola.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam os movimentos de guardar os brinquedos.
- Jogo de memória com imagens de brinquedos e locais de armazenamento.
- Contação de histórias sobre a importância de cuidar dos brinquedos.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus brinquedos favoritos e depois falam sobre como guardá-los.
- Criação de um mural coletivo com as regras de organização dos brinquedos.
- Brincadeira de “quem guarda mais rápido?” com cronômetro.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Desafio de montar um quebra-cabeça e depois guardá-lo corretamente.
- Brincadeira de roda com músicas que falem sobre organização e cuidado.
- Criação de um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam ajudar os personagens a guardar os brinquedos.
