Plano de Aula: Guardar os brinquedos após a brincadeira.

Plano de Aula: Guardar os brinquedos após a brincadeira

Tema:

O tema deste plano de aula é a importância de guardar os brinquedos após a brincadeira, promovendo a organização e o respeito pelo espaço coletivo. A atividade visa ensinar as crianças a importância de cuidar dos seus pertences e do ambiente em que brincam, desenvolvendo habilidades de autonomia e responsabilidade.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

  • (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
  • (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
  • (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a conscientização das crianças sobre a importância de guardar os brinquedos após a brincadeira, desenvolvendo habilidades de organização e cuidado com o espaço coletivo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a autonomia das crianças ao guardar os brinquedos.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manusear e organizar os brinquedos.
  • Promover a socialização e o respeito pelo espaço dos colegas.
  • Incentivar a expressão verbal ao dialogar sobre a importância da organização.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
  • Caixas ou cestos para guardar os brinquedos.
  • Tapete ou área delimitada para a brincadeira.
  • Cartazes ilustrativos sobre organização.
  • Canetas e papel para desenho.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá perguntar às crianças sobre suas brincadeiras favoritas e como elas se sentem quando o espaço está bagunçado. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a conscientização sobre a importância da organização. Após a conversa, as crianças serão convidadas a brincar livremente com os brinquedos disponíveis, permitindo que explorem e utilizem a criatividade durante a atividade.

Após um período de brincadeira, o educador irá introduzir a atividade de guardar os brinquedos. As crianças serão incentivadas a trabalhar em grupo, ajudando umas às outras a organizar os brinquedos. O educador pode demonstrar como guardar os brinquedos de maneira divertida, utilizando músicas ou rimas que incentivem a ação de guardar. Essa abordagem lúdica torna a atividade mais envolvente e prazerosa.

Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e orientando, reforçando a importância de cada um cuidar do seu espaço e dos brinquedos dos colegas. É fundamental que as crianças sintam-se parte do processo e compreendam que a organização é uma responsabilidade coletiva. Ao final, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade de guardar os brinquedos.

Atividades:

  • Roda de conversa: Perguntar sobre as brincadeiras favoritas e a importância de guardar os brinquedos.
  • Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem com os brinquedos disponíveis.
  • Atividade de organização: Incentivar as crianças a guardar os brinquedos em grupo, utilizando músicas ou rimas.
  • Desenho: Pedir que as crianças desenhem como se sentem quando o espaço está organizado.
  • Roda de conversa final: Compartilhar experiências sobre a atividade e discutir a importância da organização.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na demonstração de autonomia ao guardar os brinquedos. O educador deve registrar as interações e o envolvimento das crianças, além de avaliar se elas compreenderam a importância da organização e do cuidado com o espaço coletivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode criar um mural com desenhos das crianças sobre a organização e a importância de cuidar dos brinquedos. Além disso, é interessante promover um dia da organização, onde as crianças possam trazer brinquedos de casa para compartilhar e organizar juntos. Essa atividade pode ser uma oportunidade para discutir a doação de brinquedos que não são mais utilizados, promovendo valores de solidariedade e compartilhamento.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de imitação: As crianças imitam o educador enquanto ele demonstra como guardar os brinquedos.
  • Caça ao tesouro: Esconder brinquedos e as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
  • História interativa: Contar uma história sobre um personagem que não gosta de guardar os brinquedos e suas consequências.
  • Brincadeira de roda: Criar uma música sobre guardar os brinquedos e dançar enquanto guardam.
  • Desafio do tempo: Ver quem consegue guardar os brinquedos mais rápido, sempre respeitando a organização.
  • Teatro de fantoches: Usar fantoches para dramatizar a importância de cuidar dos brinquedos.
  • Atividade sensorial: Brincar com diferentes texturas de caixas para guardar os brinquedos.
  • Desenho coletivo: Criar um grande desenho no chão com giz sobre a organização do espaço.
  • Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre o que fazer após brincar e discutir as respostas.
  • Brincadeira de esconde-esconde: Esconder brinquedos e depois falar sobre como é importante encontrá-los e guardá-los.
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