Plano de Aula: Guardar os brinquedos após a brincadeira.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos após a brincadeira
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância de guardar os brinquedos após a brincadeira, promovendo a organização e o respeito pelo espaço coletivo. A atividade visa ensinar as crianças a importância de cuidar dos seus pertences e do ambiente em que brincam, desenvolvendo habilidades de autonomia e responsabilidade.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a conscientização das crianças sobre a importância de guardar os brinquedos após a brincadeira, desenvolvendo habilidades de organização e cuidado com o espaço coletivo.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao guardar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear e organizar os brinquedos.
- Promover a socialização e o respeito pelo espaço dos colegas.
- Incentivar a expressão verbal ao dialogar sobre a importância da organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para guardar os brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a brincadeira.
- Cartazes ilustrativos sobre organização.
- Canetas e papel para desenho.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá perguntar às crianças sobre suas brincadeiras favoritas e como elas se sentem quando o espaço está bagunçado. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a conscientização sobre a importância da organização. Após a conversa, as crianças serão convidadas a brincar livremente com os brinquedos disponíveis, permitindo que explorem e utilizem a criatividade durante a atividade.
Após um período de brincadeira, o educador irá introduzir a atividade de guardar os brinquedos. As crianças serão incentivadas a trabalhar em grupo, ajudando umas às outras a organizar os brinquedos. O educador pode demonstrar como guardar os brinquedos de maneira divertida, utilizando músicas ou rimas que incentivem a ação de guardar. Essa abordagem lúdica torna a atividade mais envolvente e prazerosa.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e orientando, reforçando a importância de cada um cuidar do seu espaço e dos brinquedos dos colegas. É fundamental que as crianças sintam-se parte do processo e compreendam que a organização é uma responsabilidade coletiva. Ao final, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade de guardar os brinquedos.
Atividades:
- Roda de conversa: Perguntar sobre as brincadeiras favoritas e a importância de guardar os brinquedos.
- Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem com os brinquedos disponíveis.
- Atividade de organização: Incentivar as crianças a guardar os brinquedos em grupo, utilizando músicas ou rimas.
- Desenho: Pedir que as crianças desenhem como se sentem quando o espaço está organizado.
- Roda de conversa final: Compartilhar experiências sobre a atividade e discutir a importância da organização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na demonstração de autonomia ao guardar os brinquedos. O educador deve registrar as interações e o envolvimento das crianças, além de avaliar se elas compreenderam a importância da organização e do cuidado com o espaço coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode criar um mural com desenhos das crianças sobre a organização e a importância de cuidar dos brinquedos. Além disso, é interessante promover um dia da organização, onde as crianças possam trazer brinquedos de casa para compartilhar e organizar juntos. Essa atividade pode ser uma oportunidade para discutir a doação de brinquedos que não são mais utilizados, promovendo valores de solidariedade e compartilhamento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças imitam o educador enquanto ele demonstra como guardar os brinquedos.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos e as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
- História interativa: Contar uma história sobre um personagem que não gosta de guardar os brinquedos e suas consequências.
- Brincadeira de roda: Criar uma música sobre guardar os brinquedos e dançar enquanto guardam.
- Desafio do tempo: Ver quem consegue guardar os brinquedos mais rápido, sempre respeitando a organização.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para dramatizar a importância de cuidar dos brinquedos.
- Atividade sensorial: Brincar com diferentes texturas de caixas para guardar os brinquedos.
- Desenho coletivo: Criar um grande desenho no chão com giz sobre a organização do espaço.
- Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre o que fazer após brincar e discutir as respostas.
- Brincadeira de esconde-esconde: Esconder brinquedos e depois falar sobre como é importante encontrá-los e guardá-los.
