Plano de Aula: Guardar os brinquedos após uso.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos após uso
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância de guardar os brinquedos após o uso, promovendo a organização e a responsabilidade nas crianças. A atividade busca ensinar os pequenos a valorizar seus brinquedos e a manter o ambiente de brincadeira limpo e seguro.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.; (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a consciência sobre a importância de guardar os brinquedos após o uso, promovendo a autonomia e a responsabilidade nas crianças.
Objetivos específicos:
- Ensinar as crianças a identificar os brinquedos que utilizaram.
- Estimular a coordenação motora ao guardar os brinquedos em seus devidos lugares.
- Promover a noção de espaço e organização.
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções simples.
- Fomentar a interação e o trabalho em equipe durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Fitas adesivas coloridas para marcar os lugares de cada brinquedo.
- Um quadro ou cartaz com imagens dos brinquedos e seus locais de armazenamento.
- Música animada para tornar a atividade mais lúdica.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. Inicialmente, a educadora fará uma roda de conversa, explicando a importância de guardar os brinquedos e como isso ajuda a manter o espaço de brincadeira agradável e seguro. As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que acontece quando os brinquedos não são guardados.
Após a conversa, a educadora apresentará os brinquedos que serão utilizados na atividade. Cada criança terá a oportunidade de escolher um brinquedo e brincar livremente por alguns minutos. Durante esse tempo, a educadora observará as interações e brincadeiras, anotando quais brinquedos foram mais populares e como as crianças se organizam durante a brincadeira.
Em seguida, a educadora introduzirá a atividade de guardar os brinquedos. Com a ajuda das crianças, ela mostrará como cada brinquedo deve ser guardado em seu lugar específico. As crianças serão incentivadas a se movimentar pelo espaço, utilizando as noções de em frente, atrás, dentro e fora, enquanto guardam os brinquedos. A música animada tocará ao fundo, tornando a atividade mais divertida e dinâmica.
Por fim, a educadora fará uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao guardar os brinquedos e o que aprenderam com a atividade. Essa reflexão é fundamental para consolidar o aprendizado e a importância da organização.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma conversa sobre a importância de guardar os brinquedos, utilizando perguntas como “O que acontece quando não guardamos nossos brinquedos?” e “Como podemos ajudar a manter nosso espaço limpo?”.
- Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem livremente com os brinquedos por cerca de 15 minutos, observando suas interações e brincadeiras.
- Guarda dos brinquedos: Mostrar como guardar os brinquedos, utilizando caixas ou cestos. Incentivar as crianças a se movimentarem pelo espaço e a utilizarem as noções de espaço.
- Reflexão final: Realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir instruções e a interação com os colegas. A educadora poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade e se demonstrou compreensão sobre a importância de guardar os brinquedos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante utilizar histórias ou fábulas que abordem a temática da organização e do cuidado com os brinquedos. Além disso, a educadora pode criar um mural com desenhos das crianças representando os brinquedos guardados, reforçando a ideia de que guardar os brinquedos é uma atividade divertida e importante.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do “Esconde-Esconde”: As crianças podem brincar de esconde-esconde com os brinquedos, onde um brinquedo deve ser escondido e as outras crianças precisam encontrá-lo e guardá-lo.
- Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar os brinquedos espalhados pela sala e guardá-los em seus devidos lugares.
- Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar os gestos de guardar os brinquedos, criando uma dança divertida.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches para contar uma história sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Desenho coletivo: As crianças podem desenhar um grande mural sobre a importância de manter o espaço limpo e organizado.
- Canção sobre organização: Criar uma canção simples que fale sobre guardar os brinquedos, incentivando as crianças a cantá-la durante a atividade.
- Brincadeira de “Quem é o responsável?”: As crianças podem se revezar sendo “responsáveis” por guardar os brinquedos, promovendo a noção de responsabilidade.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e seus locais de armazenamento.
- Atividade sensorial: Utilizar diferentes texturas de caixas para guardar os brinquedos, estimulando a percepção tátil das crianças.
- Histórias em quadrinhos: As crianças podem criar histórias em quadrinhos sobre o que acontece quando os brinquedos não são guardados.
