Plano de Aula: Guardar os brinquedos após uso.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos após uso
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização das crianças sobre a importância de guardar os brinquedos após o uso, desenvolvendo habilidades motoras e de organização.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças na hora de guardar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear e organizar os brinquedos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades de organização.
- Fomentar a compreensão sobre a importância da conservação dos brinquedos e do espaço coletivo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenamento.
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Materiais de arte (papel, canetinhas, adesivos) para atividade de finalização.
- Roupas confortáveis para as crianças.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e o que acontece quando não guardamos os brinquedos. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de diálogo e reflexão sobre a importância da organização. Após a conversa, será apresentado um jogo de imitação, onde as crianças deverão imitar os gestos de guardar os brinquedos, promovendo a apropriação dos movimentos e a compreensão da atividade proposta.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para organizar. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando a autonomia das crianças, além de reforçar a importância de cada um participar da atividade. Durante essa fase, será importante observar como as crianças se deslocam no espaço e utilizam as noções de dentro e fora ao guardar os brinquedos.
Após a organização, as crianças poderão participar de uma atividade de arte, onde poderão desenhar ou criar um cartaz sobre a importância de guardar os brinquedos. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas ideias de forma criativa e visual, além de reforçar o aprendizado de maneira lúdica.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre o que acontece quando os brinquedos não são guardados. Perguntar às crianças como se sentem quando o espaço está bagunçado.
- Jogo de imitação: Propor que as crianças imitem os gestos de guardar os brinquedos, criando um momento divertido e dinâmico.
- Organização em grupos: Dividir as crianças em grupos e fornecer brinquedos para que cada grupo organize em suas caixas ou cestos, incentivando a colaboração.
- Atividade de arte: Após a organização, as crianças poderão desenhar ou criar um cartaz sobre a importância de guardar os brinquedos, utilizando materiais de arte.
- Apresentação dos cartazes: Cada grupo poderá apresentar seu cartaz para os colegas, promovendo a socialização e o compartilhamento de ideias.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a autonomia demonstrada ao guardar os brinquedos e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador poderá anotar as observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança, proporcionando feedback individualizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre organização e limpeza, tornando o ambiente mais lúdico. Além disso, é possível criar um “dia do brinquedo organizado”, onde as crianças poderão trazer de casa um brinquedo que elas cuidam e guardarão juntos na escola. Isso pode reforçar o aprendizado e a importância do cuidado com os brinquedos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos pela sala e propor que as crianças os encontrem e guardem em suas caixas.
- História interativa: Contar uma história sobre um brinquedo que se perdeu e como ele ficou triste até ser encontrado e guardado.
- Brincadeira de “quem guarda primeiro”: Fazer uma competição amigável para ver quem consegue guardar os brinquedos mais rápido.
- Desenho coletivo: Criar um mural onde as crianças desenham seus brinquedos favoritos e escrevem como cuidam deles.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para encenar uma situação onde os brinquedos precisam ser guardados.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e suas caixas de armazenamento.
- Roda de música: Cantar músicas sobre organização enquanto as crianças guardam os brinquedos.
- Desafio do equilíbrio: Propor que as crianças carreguem brinquedos em uma mão enquanto se deslocam pelo espaço.
- Atividade sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas de brinquedos e pedir que as crianças identifiquem e guardem.
- Dia do brinquedo organizado: Criar um evento onde as crianças trazem brinquedos de casa e todos juntos organizam o espaço.
