Plano de Aula: Guardar os brinquedos de volta.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos de volta
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância de guardar os brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao guardar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos brinquedos.
- Fomentar a noção de espaço e organização.
- Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os colegas.
- Promover a expressão corporal e a criatividade durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, bolas, etc.)
- Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
- Música animada para as atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e guardar os brinquedos. O educador pode perguntar: “O que fazemos com os brinquedos quando terminamos de brincar?” Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a reflexão sobre o tema. Em seguida, será feita uma demonstração prática de como guardar os brinquedos, utilizando caixas e cestos. O educador deve mostrar de forma lúdica e divertida, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para organizar. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de reforçar a importância de cada um contribuir para a organização do espaço. Durante essa atividade, as crianças poderão explorar diferentes formas de deslocamento, como pular ou dançar, enquanto guardam os brinquedos, tornando o processo mais dinâmico e divertido.
Para finalizar, será realizada uma atividade de expressão artística onde as crianças poderão desenhar ou pintar sobre a experiência de guardar os brinquedos. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e reflexões sobre o que aprenderam, além de desenvolver suas habilidades manuais. O educador deve incentivar a criatividade, permitindo que cada criança utilize as cores e formas que desejar.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre o que as crianças fazem com os brinquedos após brincar.
- Demonstração de organização: O educador mostra como guardar os brinquedos de forma divertida.
- Atividade em grupos: As crianças organizam os brinquedos em grupos, explorando diferentes formas de se mover.
- Expressão artística: As crianças desenham ou pintam sobre a experiência de guardar os brinquedos.
- Encerramento com música: Finalizar a aula com uma música animada que reforce a importância de manter o espaço organizado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na autonomia demonstrada ao guardar os brinquedos. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança, considerando seu progresso ao longo da aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador utilize uma linguagem simples e acessível, além de criar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças. É fundamental que as atividades sejam adaptadas às necessidades e ritmos de cada criança, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e aprender. O uso de músicas e brincadeiras pode tornar o aprendizado mais leve e divertido.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os gestos do educador ao guardar os brinquedos.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso onde as crianças devem pegar os brinquedos e levá-los até a caixa.
- Jogo da memória: Usar cartões com imagens de brinquedos e suas respectivas caixas.
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os fantoches ensinam a guardar os brinquedos.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos pela sala e as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
- Desenho coletivo: As crianças desenham um grande mural sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas sobre organização enquanto as crianças dançam.
- História interativa: Ler uma história onde os personagens guardam seus brinquedos e as crianças participam.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre como e onde guardar os brinquedos.
- Atividade sensorial: Usar diferentes texturas para as crianças sentirem enquanto guardam os brinquedos.
