Plano de Aula: Guardar os brinquedos na estante.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos na estante
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e noções de espaço.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao guardar os brinquedos.
- Desenvolver a noção de espaço e localização ao organizar os brinquedos na estante.
- Incentivar a responsabilidade e o cuidado com os objetos pessoais.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Estante ou prateleira para organização dos brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Caixa de som para música.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividade complementar.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde os educadores perguntam às crianças sobre a importância de guardar os brinquedos e como isso pode ajudar a manter o ambiente limpo e organizado. Durante essa conversa, os educadores devem estimular as crianças a compartilharem suas experiências sobre o tema, promovendo um ambiente de diálogo e interação. Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a participar de uma atividade lúdica, onde, em grupos, elas deverão escolher os brinquedos que mais gostam e, em seguida, organizar esses brinquedos na estante, utilizando as noções de espaço discutidas anteriormente.
Os educadores devem acompanhar as crianças durante a atividade, orientando-as sobre como guardar os brinquedos de forma adequada, respeitando a classificação (por tipo, tamanho ou cor). É importante que as crianças sejam incentivadas a se movimentar pelo espaço, explorando as diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e dançar, enquanto realizam a atividade. Para tornar o momento ainda mais divertido, pode-se colocar uma música animada que estimule as crianças a se movimentarem enquanto guardam os brinquedos.
Após a organização dos brinquedos, as crianças serão convidadas a desenhar seus brinquedos favoritos e a compartilhar com os colegas. Essa atividade permitirá que as crianças desenvolvam suas habilidades manuais e expressem sua criatividade, além de reforçar a importância do cuidado com os brinquedos. Os educadores devem circular pela sala, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre a atividade realizada e o que aprenderam com ela.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Organização dos brinquedos: Dividir as crianças em grupos e permitir que escolham os brinquedos para guardar na estante.
- Movimentação lúdica: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a se movimentarem enquanto guardam os brinquedos.
- Desenho: Após a organização, as crianças desenham seus brinquedos favoritos.
- Compartilhamento: As crianças compartilham seus desenhos e falam sobre os brinquedos que guardaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. Os educadores devem observar como as crianças se movimentam pelo espaço, como organizam os brinquedos e como se expressam durante a atividade de desenho. É importante que a avaliação seja feita de forma positiva, destacando os avanços e conquistas de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem criar um ambiente acolhedor e divertido, utilizando cores vibrantes e músicas animadas. Além disso, é interessante promover uma rotina de organização dos brinquedos, fazendo disso um hábito diário. Os educadores podem também incentivar as crianças a cuidarem dos brinquedos, mostrando como consertá-los quando necessário e explicando a importância de manter os brinquedos em bom estado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Esconde-Esconde”: Esconder alguns brinquedos e pedir para as crianças encontrá-los e guardá-los na estante.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso onde as crianças devem pular e correr para guardar os brinquedos.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas levam as crianças a diferentes brinquedos que devem ser guardados.
- Desenho coletivo: Criar um mural coletivo com desenhos dos brinquedos e a frase “Eu cuido dos meus brinquedos”.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos, onde as crianças devem encontrar os pares e guardá-los.
- Musicalidade: Criar uma música sobre guardar os brinquedos e ensinar para as crianças.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os movimentos de guardar os brinquedos, como se fossem robôs.
- Contação de histórias: Contar uma história sobre um brinquedo que ficou triste por não ser guardado.
- Atividade sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas de brinquedos e pedir para as crianças descreverem o que sentem.
