Plano de Aula: Guardar os brinquedos organizadamente.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos organizadamente
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a organização e o cuidado com os brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais nas crianças, além de incentivar a autonomia e a responsabilidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial ao guardar os brinquedos em diferentes locais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de organização.
- Incentivar a autonomia das crianças ao realizarem a tarefa de guardar os brinquedos.
- Promover a consciência sobre a importância de manter o ambiente organizado.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Fitas adesivas coloridas para marcar os locais de armazenamento.
- Cartazes ilustrativos sobre organização.
- Música animada para a atividade.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e guardar os brinquedos. O educador pode perguntar: “O que fazemos com nossos brinquedos depois que terminamos de brincar?” Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a reflexão sobre a importância da organização.
Após a conversa, o educador apresentará os brinquedos que serão utilizados na atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para organizar. O educador irá demonstrar como guardar os brinquedos de forma adequada, utilizando as caixas e cestos, e explicará a importância de cada um deles. A música animada será colocada para criar um ambiente divertido e dinâmico durante a atividade.
Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, incentivando-as a se ajudarem mutuamente e a tomarem decisões sobre onde cada brinquedo deve ser guardado. O educador também pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como: “Onde você acha que esse brinquedo deve ir?” ou “Como podemos organizar melhor esses brinquedos?”.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao organizar os brinquedos e o que aprenderam com a experiência. O educador pode reforçar a importância de manter o espaço de brincar sempre organizado e convidar as crianças a se comprometerem a guardar os brinquedos após cada brincadeira.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Atividade 2: Demonstração de como guardar os brinquedos com a ajuda do educador.
- Atividade 3: Organização dos brinquedos em grupos, utilizando caixas e cestos.
- Atividade 4: Reflexão em grupo sobre a atividade, compartilhando experiências.
- Atividade 5: Criação de um cartaz ilustrativo sobre como guardar os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais. O educador deve registrar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças o que foi aprendido e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir jogos de movimento que envolvam a organização dos brinquedos, como uma corrida para ver quem consegue guardar mais brinquedos em um determinado tempo. Além disso, pode-se utilizar diferentes tipos de música para tornar a atividade mais dinâmica e divertida, criando um ambiente lúdico que estimule a participação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de imitação: as crianças imitam o educador enquanto ele organiza os brinquedos.
- 2. Corrida de obstáculos: as crianças devem levar os brinquedos até o local de armazenamento, passando por obstáculos.
- 3. Caça ao tesouro: esconder brinquedos pela sala e as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
- 4. Música e dança: enquanto a música toca, as crianças dançam e, quando parar, devem guardar um brinquedo.
- 5. Desenho coletivo: criar um mural sobre a organização dos brinquedos.
- 6. Histórias: contar uma história sobre um brinquedo que não gosta de ficar bagunçado.
- 7. Jogo de memória: associar imagens de brinquedos com os locais onde devem ser guardados.
- 8. Teatro: encenar uma situação onde os brinquedos estão bagunçados e precisam ser organizados.
- 9. Música de organização: criar uma canção que ensine a guardar os brinquedos.
- 10. Desafio do tempo: ver quem consegue guardar os brinquedos mais rápido.
