Plano de Aula: Guardar os calçados corretamente
Plano de Aula: Guardar os calçados corretamente
Tema:
Guardar os calçados corretamente
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização de seus calçados, desenvolvendo habilidades motoras e de percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação e nomeação dos próprios calçados.
- Incentivar a prática de guardar os calçados em locais apropriados.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os calçados.
- Promover a noção de espaço ao orientar as crianças sobre onde guardar os calçados.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Calçados variados (sandálias, tênis, botas, etc.)
- Caixas ou cestos para guardar os calçados
- Tapete ou área delimitada para as atividades
- Imagens de crianças guardando calçados
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar sobre seus calçados. Perguntas como “Qual é o seu calçado favorito?” ou “Onde você guarda seus calçados?” ajudarão a promover a interação. Em seguida, será apresentada uma história em quadrinhos ou imagens que mostrem crianças guardando seus calçados corretamente, estimulando a reflexão sobre a importância dessa prática.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma variedade de calçados. Elas deverão explorar os calçados, nomeando-os e discutindo suas características. Essa atividade permitirá que as crianças se apropriem dos gestos e movimentos relacionados ao cuidado com os calçados, alinhando-se à habilidade BNCC (EI02CG01).
Na sequência, será proposta uma atividade prática onde as crianças deverão guardar os calçados em caixas ou cestos, seguindo orientações sobre onde cada tipo de calçado deve ser guardado. Essa atividade promoverá a noção de espaço (em frente, atrás, dentro, fora) e ajudará a desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os calçados (EI02CG04).
Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar seus calçados e a maneira como os guardam, estimulando a expressão artística e a habilidade manual (EI02CG05). Os desenhos poderão ser expostos na sala para que todos possam apreciar o trabalho realizado.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre calçados, incentivando as crianças a falarem sobre seus próprios calçados e como os guardam.
- Exploração dos calçados: Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes tipos de calçados para que explorem, nomeiem e discutam suas características.
- Atividade de guardar calçados: Propor que as crianças guardem os calçados em caixas ou cestos, seguindo orientações sobre a organização.
- Desenho dos calçados: Convidar as crianças a desenharem seus calçados e a forma como os guardam, promovendo a expressão artística.
- Exposição dos desenhos: Organizar uma exposição dos desenhos na sala, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. O desenvolvimento das habilidades motoras e a autonomia no cuidado com os calçados também serão considerados.
Dicas:
- Utilizar músicas ou rimas relacionadas a calçados para tornar a atividade mais lúdica.
- Incluir jogos de movimento que envolvam deslocamento e organização dos calçados.
- Promover a troca de calçados entre as crianças para que elas possam experimentar diferentes tipos.
- Incentivar a criação de uma rotina de organização dos calçados ao final de cada atividade.
- Registrar a evolução das crianças em relação à autonomia no cuidado com os calçados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do “Onde está o meu calçado?”: Esconder calçados pela sala e fazer um jogo de busca.
- Corrida dos calçados: Organizar uma corrida onde as crianças devem correr até seus calçados e guardá-los.
- Teatro de fantoches: Criar uma história em que os fantoches ensinam a guardar calçados.
- Desenho coletivo: Fazer um mural coletivo com desenhos de calçados e a forma como devem ser guardados.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os gestos de guardar calçados de forma divertida.
- Caça ao tesouro: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas levam a diferentes calçados.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de calçados e suas formas de organização.
- História em quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos sobre a aventura de um calçado que quer ser guardado.
- Atividade de pintura: Pintar calçados em papel e discutir como guardá-los.
- Roda de histórias: Contar histórias sobre calçados e a importância de mantê-los organizados.
