Plano de Aula: Guardar os livros após a leitura.
Plano de Aula: Guardar os livros após a leitura
Tema:
Organização e cuidado com os livros após a leitura, promovendo a responsabilidade e o respeito pelo material didático.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência sobre a importância de cuidar dos livros e organizá-los após a leitura, promovendo hábitos de responsabilidade e respeito pelo material didático.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao guardar os livros.
- Promover a coordenação motora fina através da manipulação dos livros.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de organização.
- Desenvolver a linguagem oral ao descrever os livros e suas histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis variados.
- Caixas ou prateleiras para guardar os livros.
- Tapete ou área delimitada para a leitura.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividade complementar.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com os livros. O educador pode perguntar sobre qual foi o último livro que leram e o que mais gostaram na história. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulará a participação das crianças. Após a conversa, o educador apresentará os livros que serão utilizados na atividade, destacando a importância de cuidar deles e de guardá-los corretamente após a leitura.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de livros. O educador irá demonstrar como folhear os livros com cuidado e como guardá-los nas caixas ou prateleiras. É importante que as crianças observem a maneira correta de manusear os livros, evitando rasgar ou danificá-los. Durante essa fase, o educador pode circular entre os grupos, oferecendo orientações e reforçando a importância do cuidado com os materiais.
Após a leitura, cada grupo será responsável por guardar os livros que utilizaram. O educador deve incentivar as crianças a trabalharem juntas, ajudando-se mutuamente a organizar os livros. Essa atividade não só promove a responsabilidade, mas também desenvolve habilidades sociais e de cooperação. O educador pode fazer perguntas como: “Como podemos organizar os livros para que fiquem bonitos e fáceis de encontrar?” Isso estimulará o pensamento crítico e a criatividade das crianças.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar o que mais gostaram na leitura e como se sentem ao cuidar dos livros. Essa atividade complementa o aprendizado, permitindo que as crianças expressem suas emoções e reflexões sobre a experiência.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre livros, incentivando as crianças a falarem sobre suas histórias favoritas.
- Leitura em grupo: Ler um livro em voz alta, permitindo que as crianças interajam e façam perguntas.
- Demonstrar o cuidado com os livros: Mostrar como folhear e guardar os livros corretamente.
- Organização em grupos: Dividir as crianças em grupos para que cada um guarde os livros que leu.
- Atividade de desenho: Pedir que as crianças desenhem algo relacionado à leitura e ao cuidado com os livros.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir instruções e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando cuidado ao manusear os livros e se estão colaborando na organização. Além disso, a atividade de desenho permitirá avaliar a compreensão das crianças sobre o tema abordado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode criar um mural com as ilustrações das crianças, destacando a importância do cuidado com os livros. Além disso, pode-se incentivar a troca de livros entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento de histórias. Outra sugestão é criar um “cantinho da leitura” na sala, onde os livros possam ser acessados facilmente, incentivando a leitura diária.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar uma peça onde os personagens falam sobre a importância de cuidar dos livros.
- Jogo de memória: Criar um jogo com imagens de livros e suas capas para que as crianças possam associar.
- Caça ao tesouro: Esconder livros pela sala e dar pistas para que as crianças os encontrem.
- Canção sobre livros: Criar uma música divertida que fale sobre cuidar dos livros.
- Histórias em quadrinhos: Pedir que as crianças desenhem uma história em quadrinhos sobre um livro que leram.
- Visita à biblioteca: Organizar uma visita a uma biblioteca local para que as crianças vejam como os livros são organizados.
- Jogo de imitação: As crianças imitam como devem cuidar dos livros, criando situações engraçadas.
- Contação de histórias: Convidar um contador de histórias para falar sobre a importância dos livros.
- Atividade sensorial: Usar diferentes texturas de papel para que as crianças explorem os livros com os sentidos.
- Criação de um livro coletivo: As crianças podem criar um livro juntas, desenhando e escrevendo suas próprias histórias.
