Plano de Aula: Guardar os sapatos após brincar.
Plano de Aula: Guardar os sapatos após brincar
Tema:
Organização e cuidado com os pertences pessoais.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado de seus pertences, especificamente no ato de guardar os sapatos após as brincadeiras, desenvolvendo habilidades motoras e de organização.
Objetivos específicos:
- Estimular a consciência sobre a importância de manter o ambiente organizado.
- Desenvolver a habilidade de identificar e localizar seus próprios sapatos.
- Incentivar a prática de gestos e movimentos que favoreçam a independência no cuidado pessoal.
- Proporcionar momentos de brincadeira que envolvam o deslocamento e a manipulação dos sapatos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapete ou área delimitada para as brincadeiras.
- Vários pares de sapatos (pode ser de brinquedo ou reais).
- Caixa ou cesto para guardar os sapatos.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Histórias ou músicas relacionadas ao tema.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre seus sapatos e a importância de guardá-los após brincar. O educador pode utilizar perguntas como: “O que fazemos com nossos sapatos quando terminamos de brincar?” e “Por que é importante manter nossos sapatos organizados?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de sapatos. O educador irá orientar as crianças a brincarem livremente com os sapatos, explorando diferentes formas de usá-los, como calçar, tirar, empilhar e até mesmo criar uma pequena dança com os sapatos. Essa atividade permitirá que as crianças se movimentem e se familiarizem com os objetos, desenvolvendo habilidades motoras e de coordenação.
Em seguida, será proposto um desafio: cada grupo deverá guardar seus sapatos em uma caixa ou cesto, mas antes disso, as crianças deverão identificar seus próprios sapatos e explicar como farão para guardá-los. Essa atividade promove a autonomia e a responsabilidade, além de incentivar a comunicação entre os colegas. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, e observando as interações e o desenvolvimento das habilidades.
Para finalizar, as crianças poderão desenhar seus sapatos ou criar uma história sobre a aventura dos sapatos durante a brincadeira. Essa atividade artística ajudará a consolidar o aprendizado e a refletir sobre a importância de cuidar dos seus pertences.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre sapatos, suas cores, formas e a importância de guardá-los.
- Brincadeira livre: Permitir que as crianças brinquem com os sapatos, experimentando diferentes formas de usá-los.
- Desafio de organização: Propor que cada grupo guarde seus sapatos em uma caixa, identificando-os antes.
- Atividade artística: Desenhar ou criar uma história sobre os sapatos e suas aventuras.
- Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar os desenhos e histórias, reforçando a importância da organização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de identificar e guardar seus sapatos, e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando progressiva independência e se estão se apropriando dos gestos e movimentos propostos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre sapatos ou organização, além de utilizar fantoches para contar histórias que envolvam o tema. É importante criar um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e aprender.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de esconde-esconde com os sapatos, onde as crianças devem encontrá-los e guardá-los.
- Jogo de imitação, onde as crianças imitam diferentes formas de calçar e tirar os sapatos.
- Contação de histórias sobre sapatos que ganham vida e suas aventuras.
- Criação de uma música sobre guardar os sapatos, com gestos que imitam o ato.
- Atividade de pintura com os sapatos, utilizando tinta e papel para criar obras de arte.
- Desfile de sapatos, onde cada criança apresenta seu par e fala sobre ele.
- Jogo de memória com imagens de diferentes tipos de sapatos.
- Criação de um mural coletivo com desenhos de sapatos e frases sobre organização.
- Atividade de dança, onde as crianças dançam com os sapatos nos pés e depois guardam.
- Exploração sensorial, onde as crianças podem tocar e sentir diferentes tipos de sapatos (texturas, formas).
