Plano de Aula: Guardar os sapatos na prateleira.
Plano de Aula: Guardar os sapatos na prateleira
Tema:
Organização e Cuidado Pessoal
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia e a consciência sobre a importância da organização pessoal, incentivando as crianças a guardarem seus sapatos na prateleira após o uso.
Objetivos específicos:
- Estimular a habilidade de deslocamento e orientação no espaço.
- Promover a prática de cuidados pessoais e organização.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os sapatos.
- Incentivar a interação social durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Prateleira baixa para os sapatos.
- Sapatos de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Caixa de música ou brinquedo que incentive o movimento.
- Cartazes ilustrativos sobre organização.
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar como guardam seus sapatos em casa. O educador pode usar perguntas como “Onde vocês guardam os sapatos?” ou “Por que é importante manter os sapatos organizados?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema.
Após a conversa, o educador apresentará a prateleira e os sapatos, explicando que eles terão a tarefa de guardar os sapatos na prateleira após brincarem. As crianças serão incentivadas a explorar os sapatos, observando tamanhos, cores e formas, promovendo a percepção visual e tátil.
Em seguida, será realizada uma atividade de movimento onde as crianças deverão se deslocar de um ponto a outro, levando os sapatos até a prateleira. O educador pode criar um pequeno percurso, utilizando tapetes ou objetos que delimitem o espaço, para que as crianças pratiquem as noções de em frente, atrás, dentro e fora enquanto se divertem.
Por fim, as crianças serão convidadas a guardar os sapatos na prateleira, praticando a coordenação motora ao manusear os calçados. O educador deve estar atento para oferecer apoio e encorajamento, reforçando a importância da atividade e celebrando cada conquista.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre como guardam os sapatos em casa.
- Exploração dos sapatos: Permitir que as crianças toquem, observem e comparem os sapatos.
- Atividade de movimento: Criar um percurso para que as crianças levem os sapatos até a prateleira.
- Organização: Incentivar as crianças a guardarem os sapatos na prateleira, promovendo a autonomia.
- Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir orientações e na demonstração de autonomia ao guardar os sapatos. O educador deve registrar as interações e os avanços individuais, promovendo feedback positivo e encorajamento.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre organização e cuidados pessoais, além de criar um mural onde as crianças possam colar desenhos ou fotos de seus sapatos. Outra sugestão é realizar a atividade em grupos, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Esconde-Esconde: Esconder sapatos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Corrida dos Sapatos: Fazer uma corrida onde as crianças devem levar os sapatos até a prateleira.
- Teatro de Fantoches: Criar uma história sobre sapatos que precisam ser guardados.
- Desenho dos Sapatos: Pedir que as crianças desenhem seus sapatos favoritos.
- Caça ao Tesouro: Criar pistas que levem as crianças a encontrar sapatos escondidos.
- Brincadeira de Imitação: Imitar diferentes formas de calçar e descalçar sapatos.
- Histórias sobre Sapatos: Ler livros que falem sobre sapatos e organização.
- Jogo de Cores: Pedir que as crianças classifiquem os sapatos por cor antes de guardá-los.
- Roda de Música: Criar uma dança onde as crianças imitam o ato de guardar sapatos.
- Atividade Sensorial: Usar diferentes texturas de sapatos para explorar com as mãos.
