Plano de Aula: Guardar os sapatos no armário.
Plano de Aula: Guardar os sapatos no armário
Tema:
Organização e cuidado pessoal.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no cuidado pessoal, especificamente no ato de guardar os sapatos, promovendo a organização e a responsabilidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial ao identificar onde os sapatos devem ser guardados.
- Incentivar a prática de gestos e movimentos que favoreçam a organização dos objetos pessoais.
- Promover a independência das crianças no cuidado de seus pertences.
- Desenvolver habilidades manuais através da atividade de guardar os sapatos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Sapatos de brinquedo ou reais.
- Armário ou caixa para guardar os sapatos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Imagens ou cartazes que representem o ato de guardar os sapatos.
- Música infantil relacionada à organização.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar como guardam seus sapatos em casa. O educador pode utilizar imagens para ilustrar diferentes formas de organização, estimulando a participação das crianças. Em seguida, será feita uma demonstração prática de como guardar os sapatos no armário, enfatizando a importância de manter os objetos organizados e acessíveis.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de sapatos para guardar. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo. Durante essa atividade, será importante reforçar as noções de espaço, como “dentro”, “fora”, “em cima” e “embaixo”, para que as crianças possam se orientar melhor.
Para finalizar, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças poderão dançar ou se movimentar ao som de uma música infantil, representando o ato de guardar os sapatos. Essa atividade ajudará a fixar o aprendizado de forma divertida e dinâmica, além de estimular a expressão corporal e a coordenação motora.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre como cada criança guarda seus sapatos em casa. Incentivar que compartilhem suas experiências.
- Demonstração: O educador demonstra como guardar os sapatos no armário, utilizando gestos e movimentos que as crianças podem imitar.
- Atividade em grupo: Dividir as crianças em grupos e fornecer sapatos para que cada grupo pratique o ato de guardar, orientando-as sobre a organização.
- Movimentação lúdica: Realizar uma atividade de dança ou movimento ao som de uma música, onde as crianças imitam o ato de guardar os sapatos.
- Reflexão final: Reunir as crianças novamente para compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir orientações e na demonstração de independência ao guardar os sapatos. O educador pode anotar as observações e feedbacks para cada criança, considerando seu desenvolvimento individual.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e participar. Utilizar músicas e brincadeiras que estimulem o movimento pode tornar a aula mais dinâmica e envolvente. Além disso, é interessante incluir elementos visuais, como cartazes, que ajudem as crianças a entenderem melhor o conceito de organização.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Esconde-Esconde: As crianças podem esconder os sapatos em diferentes lugares e depois encontrá-los, praticando a noção de espaço.
- Corrida do Sapato: Organizar uma corrida onde as crianças devem pegar um sapato e guardá-lo no armário o mais rápido possível.
- Teatro de Fantoches: Criar uma história com fantoches onde os personagens precisam guardar seus sapatos.
- Desenho: Pedir que as crianças desenhem seus sapatos e onde eles devem ser guardados.
- Caça ao Tesouro: Esconder sapatos pela sala e dar pistas para que as crianças os encontrem e guardem.
- Brincadeira de Imitação: As crianças imitam o educador enquanto ele demonstra como guardar os sapatos.
- História Interativa: Ler uma história sobre organização e pedir que as crianças ajudem a contar, levantando os sapatos quando mencionados.
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de sapatos e armários.
- Atividade Sensorial: Deixar as crianças tocarem e explorarem diferentes tipos de sapatos, discutindo suas características.
- Musicalidade: Criar uma música sobre guardar sapatos e ensinar as crianças a cantá-la enquanto realizam a atividade.
