Plano de Aula: Higiene ao brincar com texturas.
Plano de Aula: Higiene ao brincar com texturas
Tema:
Higiene ao brincar com texturas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene durante as brincadeiras com texturas, estimulando o desenvolvimento motor e a autonomia das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através de diferentes texturas.
- Desenvolver a habilidade de cuidar do próprio corpo antes e após as atividades.
- Incentivar a movimentação e a coordenação motora ao interagir com materiais diversos.
- Fomentar a criatividade e a expressão artística através do uso de texturas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais com diferentes texturas (tecidos, papel, areia, espuma, etc.)
- Água e sabão para a higiene das mãos.
- Recipientes para a mistura de texturas (como caixas ou bandejas).
- Toalhas para secagem das mãos.
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com diferentes texturas. O educador pode apresentar alguns materiais texturizados, permitindo que as crianças toquem e descrevam o que sentem, estimulando a linguagem e a percepção sensorial. Após essa interação inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a diferentes estações de atividades com texturas. Cada estação terá um material específico e uma proposta de exploração, como desenhar com areia, pintar com espuma ou criar colagens com tecidos.
Durante a exploração, o educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a reflexão sobre a higiene. Ao final da atividade, as crianças serão reunidas novamente para uma discussão sobre a importância de lavar as mãos antes e depois de brincar, enfatizando a relação entre a higiene e a saúde. Essa abordagem permite que as crianças compreendam a importância do cuidado pessoal de forma lúdica e significativa.
Após a discussão, as crianças serão incentivadas a praticar a higiene das mãos. O educador deve demonstrar a forma correta de lavar as mãos, utilizando água e sabão, e as crianças devem ser convidadas a participar ativamente desse processo. Essa prática não só reforça a importância da higiene, mas também promove a autonomia e a responsabilidade das crianças em relação ao cuidado de si mesmas.
Atividades:
- Exploração de texturas: As crianças devem ser divididas em grupos e cada grupo terá acesso a uma estação com diferentes materiais texturizados. Elas devem tocar, sentir e descrever as texturas, promovendo a linguagem e a percepção sensorial.
- Atividade artística: Utilizando areia, espuma e tecidos, as crianças devem criar uma obra de arte, explorando as texturas e desenvolvendo a coordenação motora fina.
- Roda de conversa: Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre as texturas e a importância da higiene.
- Prática de higiene: Ensinar as crianças a lavar as mãos corretamente, enfatizando a importância de realizar essa atividade antes e depois de brincar.
- Jogo de movimento: Propor um jogo onde as crianças devem se deslocar pelo espaço, seguindo orientações sobre onde estão as diferentes texturas, promovendo a movimentação e a coordenação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de descrever as texturas, a prática da higiene e a interação com os colegas. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas, ajustando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas e brincadeiras que estimulem a movimentação e a interação. Além disso, é interessante incluir a família nesse processo, enviando dicas de atividades que podem ser realizadas em casa, reforçando a importância da higiene e da exploração sensorial.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro texturizado: Esconder objetos com diferentes texturas pela sala e incentivar as crianças a encontrá-los.
- Jogo das texturas: Criar cartões com imagens de diferentes texturas e pedir para as crianças encontrarem os materiais correspondentes.
- Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar os movimentos de diferentes texturas (como deslizar como a areia ou ser macio como a espuma).
- História sensorial: Contar uma história que envolva diferentes texturas e permitir que as crianças toquem os materiais enquanto ouvem.
- Experiência com água: Brincar com água e diferentes objetos para explorar a sensação de molhado e seco.
- Atividade de colagem: Criar colagens utilizando materiais texturizados, promovendo a criatividade e a coordenação motora.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches com diferentes texturas e encenar histórias que envolvam cuidados com a higiene.
- Brincadeira de roda: Realizar uma roda onde as crianças devem passar um objeto texturizado e descrever o que sentem.
- Exploração ao ar livre: Levar as crianças para um passeio onde possam tocar diferentes texturas da natureza, como folhas, pedras e areia.
- Experiência com massinha: Criar formas e texturas com massinha, promovendo a criatividade e a exploração sensorial.
