Plano de Aula: Higiene ao brincar na água.
Plano de Aula: Higiene ao brincar na água
Tema:
Higiene ao brincar na água
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao brincar na água, desenvolvendo habilidades motoras e a autonomia das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração do espaço e do corpo durante as atividades aquáticas.
- Desenvolver a capacidade de cuidar de si mesmo, enfatizando a higiene pessoal.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
- Proporcionar experiências sensoriais que envolvam a água, promovendo o prazer e a segurança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Baldes ou bacias com água.
- Brinquedos de água (copo, esponja, bolhas de sabão).
- Toalhas para secar as mãos e o corpo.
- Sabonete líquido e água para higienização.
- Materiais para atividades sensoriais (tintas, papel, etc.).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com a água. Perguntas como “O que você gosta de fazer na água?” e “Por que é importante se lavar depois de brincar?” estimularão a participação. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos para realizar atividades práticas, onde poderão explorar diferentes formas de brincar com a água, sempre ressaltando a importância da higiene.
Durante a atividade, os educadores estarão atentos para orientar as crianças sobre como se limpar corretamente após as brincadeiras. Serão realizadas demonstrações de como lavar as mãos e o corpo, utilizando sabonete e água, enfatizando a importância de cada etapa do processo. As crianças também serão incentivadas a praticar essas ações, promovendo a autonomia e a independência no cuidado pessoal.
Após as atividades aquáticas, as crianças se reunirão novamente para discutir o que aprenderam sobre higiene. Essa reflexão ajudará a consolidar o conhecimento adquirido e a importância de manter a higiene após brincar. O educador pode utilizar perguntas direcionadas para guiar essa conversa, como “O que devemos fazer depois de brincar na água?” e “Por que é importante estar limpo?”.
Atividades:
- Brincadeira com baldes: As crianças usarão baldes com água e brinquedos, explorando diferentes formas de brincar. Após a brincadeira, elas deverão se lavar com sabonete e secar as mãos.
- Atividade sensorial: Propor uma atividade onde as crianças possam misturar água com tinta, criando obras de arte. Após a atividade, elas devem lavar as mãos e o rosto.
- Jogo de imitação: Propor um jogo onde as crianças imitam os gestos de lavar as mãos e o corpo, seguindo as orientações do educador, promovendo a memorização dos passos de higiene.
- Contação de história: Ler uma história que envolva personagens que brincam na água e a importância da higiene. Após a leitura, discutir com as crianças o que aprenderam.
- Roda de conversa: Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre a higiene ao brincar na água.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na demonstração de cuidados com a higiene. O educador poderá anotar as observações e feedbacks sobre o desempenho de cada criança, promovendo um espaço seguro para que todos se sintam à vontade para aprender e se expressar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar. Além disso, é fundamental que os educadores estejam sempre atentos às necessidades e ao desenvolvimento de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. A utilização de músicas e brincadeiras lúdicas pode tornar o aprendizado ainda mais divertido e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Bolhas de sabão: Criar uma atividade onde as crianças façam bolhas de sabão e aprendam sobre a importância de se lavar após brincar.
- Caça ao tesouro aquático: Esconder pequenos brinquedos na água e incentivar as crianças a encontrá-los, sempre lembrando da higiene após a atividade.
- Desenho na água: Usar tinta e água para que as crianças desenhem em papéis, enfatizando a limpeza após a atividade.
- Histórias em quadrinhos: Criar quadrinhos sobre a importância da higiene ao brincar na água, permitindo que as crianças desenhem e escrevam.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches para contar histórias sobre higiene, envolvendo as crianças na narrativa.
- Experimentos com água: Realizar experiências simples com água, como misturar cores, e discutir a importância de se limpar após as atividades.
- Jogos de água: Criar jogos que envolvam água, como passar a esponja, sempre ressaltando a necessidade de higiene.
- Atividades de movimento: Propor brincadeiras que envolvam correr e se movimentar, sempre lembrando de se limpar após as atividades.
- Desfile de higiene: Organizar um desfile onde as crianças mostram como se lavam e cuidam de si após brincar.
- Canções sobre higiene: Ensinar canções que falem sobre a importância da higiene, tornando o aprendizado mais divertido.
