Plano de Aula: Higiene ao brincar na terra.
Plano de Aula: Higiene ao brincar na terra
Tema:
Higiene ao brincar na terra
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao brincar na terra, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado pessoal nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração do ambiente natural e a interação com a terra.
- Desenvolver a capacidade de identificar a necessidade de higiene após atividades ao ar livre.
- Incentivar a autonomia das crianças no cuidado de si mesmas.
- Promover o aprendizado sobre os diferentes tipos de sujeira e como removê-los.
- Fomentar a criatividade através de atividades lúdicas que envolvam a terra.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Terra ou areia limpa
- Água e sabão
- Toalhas ou panos para secar as mãos
- Brinquedos de jardinagem (pás, regadores, etc.)
- Livros ilustrados sobre higiene e natureza
- Materiais de arte (papel, tintas, pincéis)
Metodologia:
A aula começará com uma breve conversa sobre o que é a terra e como ela faz parte do nosso ambiente. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências ao brincar na terra, promovendo um diálogo que estimule a curiosidade e o interesse. Em seguida, será realizada uma atividade prática onde as crianças poderão explorar a terra, utilizando brinquedos de jardinagem para cavar, plantar e regar. Durante essa atividade, os educadores estarão atentos para observar como as crianças se movimentam e interagem com o ambiente, promovendo a autonomia e a exploração.
Após a exploração, será o momento de discutir a importância da higiene. As crianças serão convidadas a se sentar em um espaço preparado com água e sabão, onde poderão lavar as mãos e os pés. Essa atividade prática ajudará as crianças a entenderem a necessidade de cuidar de si mesmas após brincar. Os educadores poderão fazer perguntas como: “Por que precisamos lavar as mãos?” e “O que acontece se não lavarmos?” para estimular o pensamento crítico.
Por fim, a aula será finalizada com uma atividade artística onde as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostaram de fazer na atividade com a terra. Essa atividade não só reforça a experiência vivida, mas também desenvolve habilidades manuais e criativas, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Atividades:
- Exploração da Terra: As crianças serão divididas em pequenos grupos e terão acesso a um espaço com terra ou areia. Elas poderão usar pás e regadores para explorar e brincar livremente.
- Conversa sobre Higiene: Após a exploração, reunir as crianças para uma roda de conversa sobre o que é sujeira e como podemos nos limpar.
- Atividade de Lavagem: Organizar um espaço com água e sabão onde as crianças poderão lavar as mãos e os pés, com supervisão dos educadores.
- Desenho ou Pintura: Fornecer materiais de arte para que as crianças desenhem ou pintem suas experiências ao brincar na terra.
- Leitura de Livro: Finalizar a aula com a leitura de um livro ilustrado que aborde a higiene e a natureza, reforçando os conceitos discutidos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na demonstração de cuidado pessoal. Os educadores poderão anotar observações sobre como cada criança interagiu com o ambiente e se demonstrou compreensão sobre a importância da higiene.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem criar um mural com fotos das crianças durante a atividade, destacando a importância da higiene. Além disso, é interessante envolver os pais, enviando uma carta explicativa sobre a aula e sugerindo que realizem atividades semelhantes em casa, reforçando o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro”: Esconder pequenos objetos na terra para que as crianças encontrem, estimulando a exploração.
- Jogo de “Limpeza”: Criar um jogo onde as crianças devem “limpar” objetos sujos com água e sabão.
- Teatro de Fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre a importância da higiene.
- Experiência Sensorial: Criar diferentes texturas com terra, areia e água para que as crianças explorem.
- Atividade de Jardinagem: Plantar sementes e cuidar delas, ensinando sobre responsabilidade e cuidado.
- Desenho Coletivo: Criar um mural coletivo onde as crianças desenham suas experiências com a terra.
- Brincadeira de “Sujou, Lavou”: Um jogo onde as crianças devem simular sujar e depois lavar as mãos.
- Contação de Histórias: Contar histórias que envolvam personagens que aprendem sobre higiene.
- Oficina de Artes: Criar obras de arte utilizando terra e outros materiais naturais.
- Roda de Música: Cantar músicas que falem sobre higiene e cuidados pessoais.
