Plano de Aula: Higiene ao brincar no chão.
Plano de Aula: Higiene ao brincar no chão
Tema:
Higiene ao brincar no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene durante as brincadeiras no chão, desenvolvendo habilidades motoras e autonomia nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração do espaço e a movimentação do corpo.
- Incentivar a prática de hábitos de higiene antes e após as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes ou colchonetes para o chão.
- Brinquedos variados (bolas, blocos, bonecos).
- Materiais para higiene (água, sabão, toalhas).
- Cartazes ilustrativos sobre higiene.
- Livros infantis que abordem o tema da higiene.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no chão. O educador pode fazer perguntas como: “O que vocês gostam de fazer quando brincam no chão?” e “Por que é importante manter as mãos limpas?”. Essa interação ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema da higiene.
Após a conversa, o educador apresentará os materiais que serão utilizados durante a aula, enfatizando a importância de cada um deles para a higiene. As crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá um espaço delimitado para brincar. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as brincadeiras, sempre reforçando a importância de manter as mãos limpas e de cuidar do corpo.
Em seguida, será realizada uma atividade prática onde as crianças poderão explorar diferentes formas de se movimentar no espaço, como pular, rolar e dançar. Durante essa atividade, o educador irá enfatizar a importância de se limpar as mãos antes e depois de brincar, utilizando os materiais de higiene disponíveis. Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a se reunir novamente para compartilhar suas experiências e reflexões sobre a importância da higiene.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da higiene ao brincar no chão. Perguntar sobre as experiências das crianças e o que elas fazem para se manterem limpas.
- Exploração do espaço: Organizar uma atividade onde as crianças possam se movimentar livremente, explorando diferentes formas de deslocamento, como pular e dançar. O educador deve circular entre os grupos, reforçando a importância da higiene.
- Atividade de higiene: Após a brincadeira, as crianças devem se dirigir a uma área específica para lavar as mãos. O educador deve demonstrar o processo correto de lavagem das mãos, incentivando as crianças a seguirem o exemplo.
- Desenho sobre higiene: Propor uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar o que aprenderam sobre higiene. Essa atividade pode ser feita com papel e lápis de cor, permitindo que as crianças expressem suas ideias de forma criativa.
- Leitura de livro: Finalizar a aula com a leitura de um livro infantil que aborde o tema da higiene, reforçando as mensagens discutidas durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas e sua capacidade de seguir as orientações sobre higiene. O educador deve registrar as interações e o envolvimento das crianças, além de avaliar a compreensão do tema através das atividades de desenho e da roda de conversa.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e brincar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento. Além disso, é fundamental reforçar a importância da higiene de forma lúdica, utilizando músicas e brincadeiras que abordem o tema de maneira divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Lava a Mão”: Criar uma música que ensine a lavar as mãos de forma divertida.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches para encenar situações que envolvam a importância da higiene.
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de hábitos de higiene.
- Corrida do sabão: Organizar uma corrida onde as crianças devem passar por estações de higiene.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas envolvem hábitos de higiene.
- Desenho coletivo: Propor um mural coletivo onde as crianças possam desenhar sobre higiene.
- Brincadeira de imitação: Fazer uma brincadeira onde as crianças imitam diferentes formas de se limpar.
- Histórias em quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos sobre a importância da higiene.
- Atividade sensorial: Propor uma atividade onde as crianças possam sentir diferentes texturas de materiais de higiene.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer um jogo onde as crianças devem responder perguntas sobre higiene de forma divertida.
