Plano de Aula: Higiene ao mexer com argila.
Plano de Aula: Higiene ao mexer com argila
Tema:
Higiene ao mexer com argila
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao manipular argila, desenvolvendo habilidades motoras e a autonomia das crianças.
Objetivos específicos:
- Ensinar as crianças a lavar as mãos antes e depois de mexer com argila.
- Estimular a exploração sensorial da argila, promovendo a criatividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da modelagem com argila.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a consciência sobre a limpeza e organização do espaço de trabalho.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores e texturas.
- Água e sabão para a higiene das mãos.
- Toalhas de papel ou de pano.
- Superfícies de trabalho (mesas ou tapetes).
- Formas e moldes para modelagem.
- Livros ilustrativos sobre higiene e argila.
Metodologia:
A aula se inicia com uma breve conversa sobre a importância da higiene, especialmente ao mexer com materiais como a argila. As crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre lavar as mãos e quando devem fazê-lo. Após essa introdução, será feita uma demonstração prática de como lavar as mãos corretamente, enfatizando a importância de usar água e sabão. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, lavando as mãos antes de começar a atividade com argila.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma porção de argila. A professora irá orientar as crianças a explorar a argila, tocando, amassando e moldando, enquanto observa as reações e interações entre elas. Durante essa atividade, a professora irá circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a criatividade e a imaginação, como “O que você pode criar com essa argila?” ou “Como você se sente ao tocar a argila?”.
Após a exploração inicial, as crianças serão desafiadas a criar uma peça de arte utilizando a argila. A professora irá sugerir que elas pensem em formas que representam a higiene, como sabonetes, escovas de dente ou até mesmo mãos. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também reforça o conceito de higiene de forma lúdica e prática. Ao final, as crianças terão a oportunidade de apresentar suas criações para os colegas, promovendo a socialização e o respeito pelo trabalho dos outros.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova lavagem das mãos, onde as crianças serão lembradas da importância de manter a higiene após a atividade. A professora pode utilizar essa oportunidade para reforçar a mensagem sobre a limpeza e a organização do espaço de trabalho, incentivando as crianças a ajudarem na arrumação dos materiais utilizados.
Atividades:
- Atividade 1: Conversa inicial sobre higiene. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre lavar as mãos e quando devem fazê-lo.
- Atividade 2: Demonstração de como lavar as mãos corretamente. As crianças devem participar ativamente, lavando as mãos antes de mexer com a argila.
- Atividade 3: Exploração sensorial da argila. As crianças devem tocar, amassar e moldar a argila, enquanto a professora faz perguntas para estimular a criatividade.
- Atividade 4: Criação de uma peça de arte com argila que represente a higiene. As crianças devem pensar em formas que simbolizam a limpeza.
- Atividade 5: Apresentação das criações. Cada grupo deve mostrar suas peças e explicar o que representam.
- Atividade 6: Lavagem das mãos após a atividade, reforçando a importância da higiene.
- Atividade 7: Arrumação do espaço de trabalho, onde as crianças devem ajudar a organizar os materiais utilizados.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. A professora deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a compreensão da importância da higiene. Além disso, pode-se avaliar a criatividade das crianças nas criações com argila e sua capacidade de expressar o que aprenderam durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. Utilize músicas suaves durante a atividade para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, considere a possibilidade de incluir histórias ou fábulas que abordem a temática da higiene, tornando a aprendizagem ainda mais significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo da memória com imagens de objetos de higiene.
- 2. Criação de um mural coletivo com as peças de argila feitas pelas crianças.
- 3. Contação de histórias sobre a importância da higiene.
- 4. Atividade de pintura com as mãos, seguida de lavagem das mãos.
- 5. Brincadeira de imitar diferentes formas de lavar as mãos.
- 6. Criação de um cartaz sobre os passos para uma boa higiene.
- 7. Jogo de perguntas e respostas sobre higiene.
- 8. Atividade de dança com movimentos que imitam a lavagem das mãos.
- 9. Criação de um diário de higiene, onde as crianças desenham suas atividades de limpeza.
- 10. Brincadeira de “detetive da higiene”, onde as crianças devem encontrar objetos que ajudam na limpeza.
