Plano de Aula: Higiene ao mexer com folhas.
Plano de Aula: Higiene ao mexer com folhas
Tema:
Higiene ao mexer com folhas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao manipular folhas, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado pessoal nas crianças.
Objetivos específicos:
- Identificar a necessidade de lavar as mãos antes e após mexer com folhas.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear folhas.
- Explorar diferentes texturas e formas das folhas, promovendo a curiosidade e a exploração.
- Estimular a autonomia no cuidado pessoal.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de diferentes tipos e tamanhos.
- Água e sabão para a lavagem das mãos.
- Toalhas de papel ou pano.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Recipientes para coleta de folhas.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com folhas. O educador pode mostrar diferentes tipos de folhas, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças. É importante que as crianças toquem nas folhas, observem suas texturas e cores, e comentem sobre o que sentem ao manipulá-las. Essa interação inicial promove o desenvolvimento da linguagem e a expressão de sentimentos.
Após a roda de conversa, o educador apresenta a atividade de coleta de folhas. As crianças são divididas em pequenos grupos e recebem recipientes para coletar folhas no pátio ou jardim da escola. Durante a coleta, o educador deve enfatizar a importância de não arrancar as folhas das árvores, respeitando a natureza. Essa atividade promove o deslocamento no espaço e a exploração do ambiente, alinhando-se às habilidades da BNCC.
Depois da coleta, as crianças retornam à sala de aula e são orientadas a lavar as mãos com água e sabão. O educador deve explicar a importância da higiene, não apenas para a saúde, mas também como um ato de cuidado consigo mesmo e com os outros. Essa etapa é crucial para desenvolver a autonomia e a consciência sobre a higiene pessoal.
Em seguida, as crianças podem usar as folhas coletadas para criar desenhos ou colagens. O educador pode sugerir que elas desenhem o que mais gostaram nas folhas ou façam uma colagem utilizando as folhas. Essa atividade estimula a criatividade e o desenvolvimento das habilidades manuais, além de proporcionar um momento de socialização entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre folhas, suas cores, formas e texturas.
- Coleta de folhas: Levar as crianças para coletar folhas no pátio ou jardim, respeitando a natureza.
- Lavagem das mãos: Ensinar as crianças a lavar as mãos antes e depois de mexer com as folhas.
- Atividade artística: Usar as folhas coletadas para fazer desenhos ou colagens.
- Compartilhamento: Pedir que as crianças compartilhem suas criações e falem sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na demonstração de cuidado com a higiene. O educador deve observar se as crianças conseguem identificar a importância de lavar as mãos e se estão desenvolvendo habilidades motoras ao manipular as folhas. A participação nas atividades artísticas também será um critério de avaliação, permitindo que as crianças expressem sua criatividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas à natureza e à higiene, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, pode-se utilizar histórias que abordem o tema da higiene e do cuidado com a natureza, estimulando a imaginação das crianças. Outra sugestão é criar um mural com as folhas coletadas, onde as crianças podem colar suas produções artísticas, promovendo a valorização do trabalho em grupo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo das texturas: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar a textura das folhas apenas tocando.
- Corrida das folhas: Organizar uma corrida onde as crianças devem levar uma folha de um ponto a outro sem deixá-la cair.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre a importância da higiene.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a diferentes tipos de folhas.
- Desenho coletivo: Criar um grande mural com desenhos de folhas, onde cada criança contribui com sua parte.
- Experiência sensorial: Criar uma caixa sensorial com folhas secas e frescas para as crianças explorarem.
- Histórias em quadrinhos: Incentivar as crianças a criar uma história em quadrinhos sobre suas aventuras com as folhas.
- Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar os movimentos de diferentes animais que interagem com folhas.
- Oficina de colagem: Fazer uma oficina onde as crianças colam folhas em papéis coloridos, criando obras de arte.
- Roda de músicas: Cantar músicas sobre a natureza e a higiene, envolvendo as crianças em um momento de diversão.
