Plano de Aula: Higiene ao mexer em terra.
Plano de Aula: Higiene ao mexer em terra
Tema:
Higiene ao mexer em terra
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene ao mexer em terra, desenvolvendo habilidades motoras e de cuidado pessoal nas crianças.
Objetivos específicos:
- Identificar a terra como um elemento natural e suas características.
- Compreender a importância da higiene após atividades com terra.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular a terra.
- Explorar o espaço ao redor através de brincadeiras que envolvem movimento.
- Fomentar a autonomia no cuidado pessoal após a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Terra limpa e seca.
- Vasos ou recipientes para manipulação.
- Água e sabão para higienização.
- Toalhas de papel ou pano.
- Brinquedos de jardinagem (pás, regadores, etc.).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com a terra, como brincar no chão ou em jardins. O educador deve estimular a curiosidade, fazendo perguntas sobre o que elas sentem ao tocar a terra e o que acham que é importante fazer após essa atividade. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para a aprendizagem.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um recipiente com terra. O educador deve demonstrar como mexer na terra de forma segura e divertida, incentivando as crianças a explorarem a textura, o cheiro e a umidade da terra. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, garantindo que todas estejam participando e se divertindo.
Em seguida, após a exploração da terra, o educador introduzirá a importância da higiene. As crianças serão levadas a uma área onde poderão lavar as mãos com água e sabão. O educador deve explicar de forma simples e clara o porquê de se lavar as mãos após mexer na terra, enfatizando a importância de cuidar do corpo e de manter a saúde.
Por fim, a aula será finalizada com uma atividade de arte, onde as crianças poderão desenhar ou pintar algo que lembrem da experiência com a terra. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e aprendizados de forma criativa, além de reforçar a conexão com a atividade anterior.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com perguntas sobre experiências com a terra.
- Exploração da terra: Cada grupo manipula a terra, observando suas características.
- Higienização: Ensinar as crianças a lavar as mãos após a atividade.
- Atividade de arte: Desenhar ou pintar algo relacionado à experiência com a terra.
- Brincadeiras de movimento: Incorporar jogos que envolvam deslocamento e exploração do espaço.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar a participação das crianças nas atividades, a compreensão sobre a importância da higiene e a capacidade de seguir orientações durante as brincadeiras. Além disso, a produção artística das crianças também será considerada como um indicativo de aprendizado e expressão.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas e brincadeiras que estimulem o movimento e a interação. Além disso, incentive as crianças a falarem sobre suas emoções e sensações durante as atividades, promovendo um espaço de diálogo e aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Detetive da Terra”: As crianças devem encontrar diferentes tipos de terra e descrever suas características.
- Jogo de imitação: Imitar diferentes formas de se mover na terra (pular, rastejar, etc.).
- História interativa: Contar uma história sobre um personagem que adora brincar na terra e o que acontece depois.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos na terra e as crianças devem encontrá-los.
- Experiência sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas (terra, areia, pedras).
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar a importância da higiene após brincar na terra.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre o que aprenderam sobre a terra e a higiene.
- Desenho coletivo: Criar um mural com desenhos sobre a experiência com a terra.
- Brincadeira de roda: Cantar e dançar em círculo, incorporando movimentos que imitam a natureza.
- Atividade de jardinagem: Plantar sementes em pequenos vasos, relacionando com a terra e a higiene.
