Plano de Aula: Higiene após atividades de arte.
Plano de Aula: Higiene após atividades de arte
Tema:
Higiene após atividades de arte
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene pessoal após atividades artísticas, estimulando a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
Objetivos específicos:
- Identificar a necessidade de higienizar as mãos e o corpo após atividades de arte.
- Desenvolver habilidades manuais ao realizar a higiene pessoal.
- Estimular a autonomia das crianças no processo de cuidar de si mesmas.
- Fomentar a compreensão sobre a relação entre higiene e saúde.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Sabonete líquido ou em barra
- Água
- Toalhas de papel ou de tecido
- Desenhos e materiais de arte (tintas, pincéis, papéis)
- Espelho
- Cartazes ilustrativos sobre higiene
Metodologia:
A aula será iniciada com uma conversa sobre as atividades de arte realizadas, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos. Em seguida, será apresentado um cartaz ilustrativo que mostra a sequência de passos para a higiene após as atividades artísticas. As crianças serão incentivadas a observar e comentar sobre a importância de cada etapa, como lavar as mãos e o rosto, e secar-se adequadamente.
Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de materiais de arte. Eles poderão criar suas próprias obras, utilizando tintas e outros materiais. Ao final da atividade artística, será feito um momento de reflexão sobre como as mãos e o corpo podem ficar sujos durante a criação, reforçando a necessidade de cuidar da higiene.
Em seguida, as crianças serão levadas a um espaço preparado para a higiene. Cada criança terá a oportunidade de praticar a lavagem das mãos e do rosto, seguindo os passos discutidos anteriormente. O educador acompanhará o processo, oferecendo orientações e encorajando a autonomia das crianças, garantindo que cada uma consiga realizar a higiene de forma independente.
Por fim, será promovido um momento de socialização onde as crianças poderão se olhar no espelho e comentar sobre como se sentem após a higiene. Essa etapa é fundamental para reforçar a autoestima e a importância do cuidado pessoal.
Atividades:
- Atividade 1: Conversa inicial sobre a atividade de arte. Pergunte às crianças como se sentiram e o que mais gostaram de fazer.
- Atividade 2: Apresentação do cartaz sobre higiene, discutindo cada passo e sua importância.
- Atividade 3: Criação de obras de arte em grupos, utilizando tintas e outros materiais.
- Atividade 4: Demonstração da lavagem das mãos e do rosto, com as crianças praticando em seguida.
- Atividade 5: Momento de socialização em frente ao espelho, onde as crianças podem expressar como se sentem após a higiene.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir as orientações sobre higiene e na demonstração de autonomia durante o processo. O educador deve observar se as crianças conseguem realizar a higiene de forma adequada e se compreendem a importância desse cuidado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas ou rimas que falem sobre higiene, tornando o momento mais lúdico e divertido. Além disso, pode-se criar um mural com as obras de arte das crianças, reforçando a ligação entre a atividade artística e a higiene.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de memória com imagens de passos de higiene.
- 2. Fazer uma dança da higiene, onde as crianças imitam os movimentos de lavar as mãos.
- 3. Contar uma história sobre um personagem que aprende a importância da higiene.
- 4. Realizar uma atividade de pintura com as mãos, seguida de uma lavagem divertida.
- 5. Criar um cartaz coletivo sobre os cuidados com a higiene.
- 6. Fazer um teatro de fantoches onde os personagens falam sobre higiene.
- 7. Organizar uma competição de quem consegue lavar as mãos mais rápido, respeitando os passos.
- 8. Criar um diário de higiene, onde as crianças desenham ou colam imagens relacionadas.
- 9. Fazer uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências sobre higiene.
- 10. Utilizar aplicativos ou vídeos educativos que falem sobre a importância da higiene de forma lúdica.
