Plano de Aula: Higiene após mexer com argila.
Plano de Aula: Higiene após mexer com argila
Tema:
Higiene após mexer com argila
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene pessoal após atividades que envolvem argila, estimulando a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
Objetivos específicos:
- Ensinar as crianças a importância de lavar as mãos após brincar com argila.
- Desenvolver habilidades motoras ao manipular materiais de higiene.
- Fomentar a autonomia das crianças no processo de cuidar de si mesmas.
- Estimular a exploração sensorial através da argila e da água.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores e texturas.
- Água e sabonete líquido.
- Toalhas de papel ou pano.
- Recipientes para lavar as mãos.
- Espelhos pequenos.
- Materiais de desenho (papel, lápis, canetinhas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma breve conversa sobre a argila, suas propriedades e como ela pode ser utilizada para criar diferentes formas e figuras. As crianças serão incentivadas a explorar a argila, manipulando-a livremente, enquanto o educador observa e interage, promovendo a expressão criativa e a exploração sensorial. Após a atividade de modelagem, o educador introduzirá o tema da higiene, explicando de forma lúdica a importância de cuidar do corpo, especialmente após atividades que envolvem sujeira.
Em seguida, as crianças serão guiadas para a área de lavagem das mãos, onde cada uma terá a oportunidade de lavar as mãos com água e sabonete. O educador demonstrará o processo, enfatizando a necessidade de lavar entre os dedos, as unhas e as palmas das mãos. As crianças poderão praticar essa atividade, recebendo apoio e encorajamento para que se sintam seguras e autônomas nesse momento.
Após a lavagem das mãos, as crianças serão convidadas a se olhar no espelho e a falar sobre como se sentem após cuidar da higiene. Essa atividade promoverá a autoestima e a consciência corporal, permitindo que as crianças reconheçam a importância de se cuidar. Para finalizar, será proposto um momento de desenho, onde as crianças poderão expressar suas experiências com a argila e a higiene, utilizando os materiais de desenho disponíveis.
Atividades:
- Exploração da argila: As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão porções de argila para explorar. Elas poderão criar formas, figuras e texturas, enquanto o educador circula entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a criatividade.
- Conversa sobre higiene: Após a atividade com argila, o educador reunirá as crianças para uma roda de conversa, onde será discutida a importância de lavar as mãos e cuidar do corpo. Serão utilizados exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.
- Lavagem das mãos: As crianças serão levadas para a área de lavagem, onde o educador demonstrará como lavar as mãos corretamente. Cada criança terá a oportunidade de praticar, com supervisão e apoio.
- Reflexão no espelho: Após a lavagem, as crianças se olharão no espelho e compartilharão como se sentem. O educador incentivará a verbalização de sentimentos e a percepção da própria imagem.
- Atividade de desenho: Para finalizar, as crianças desenharão suas experiências com a argila e a higiene, utilizando papel e materiais de desenho. O educador pode sugerir que desenhem algo que criaram com a argila e como se sentiram ao lavar as mãos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações durante a lavagem das mãos e na expressão de sentimentos durante a reflexão no espelho. O educador também observará o desenvolvimento das habilidades motoras durante a manipulação da argila e a autonomia demonstrada no cuidado pessoal.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilizar músicas relacionadas à higiene e à argila pode tornar a atividade mais divertida. Além disso, é interessante envolver as famílias, sugerindo que as crianças compartilhem em casa o que aprenderam sobre higiene e argila.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira da lavagem das mãos: Criar uma canção que ensine as etapas da lavagem das mãos, tornando o processo mais divertido.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para encenar uma história sobre a importância da higiene após brincar.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos de argila e, após encontrá-los, discutir a necessidade de lavar as mãos.
- Jogo dos sentidos: Propor uma atividade onde as crianças toquem diferentes texturas e falem sobre como se sentem.
- Desenho coletivo: Criar um mural onde as crianças possam colar suas criações de argila e desenhar o que aprenderam sobre higiene.
- Histórias ilustradas: Ler livros que abordem o tema da higiene de forma lúdica e interativa.
- Experiência com água: Propor uma atividade onde as crianças possam brincar com água e observar como ela limpa a argila.
- Jogo de imitação: Fazer um jogo onde as crianças imitam os gestos de lavar as mãos e cuidar do corpo.
- Atividade de pintura: Usar tinta comestível para que as crianças possam explorar a pintura e, em seguida, discutir a importância de lavar as mãos.
- Roda de conversa com as famílias: Convidar os pais para uma roda de conversa sobre a importância da higiene e como podem reforçar isso em casa.
