Plano de Aula: Higiene após pintar.
Plano de Aula: Higiene após pintar
Tema:
Higiene após pintar
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene após atividades artísticas, desenvolvendo habilidades motoras e de autocuidado nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças no cuidado pessoal.
- Incentivar a exploração de diferentes materiais e texturas durante a atividade de pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da pintura e da higiene.
- Fomentar a compreensão sobre a importância da limpeza e cuidados com o corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pincéis de diferentes tamanhos
- Tintas atóxicas
- Papel para pintura
- Água em recipientes
- Sabonete líquido
- Toalhas ou papel toalha
- Espelho
Metodologia:
A atividade terá início com uma breve conversa sobre a importância da higiene, especialmente após atividades que envolvem tinta. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre como se sentem após pintar e a importância de manter as mãos limpas. Em seguida, será feita uma demonstração de como lavar as mãos corretamente, utilizando água e sabonete. As crianças poderão observar suas mãos no espelho antes e depois da lavagem, promovendo a autoavaliação e a conscientização sobre a limpeza.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá materiais de pintura. Elas poderão explorar livremente as tintas, criando suas obras de arte. Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a expressão criativa. É importante que as crianças sejam encorajadas a experimentar diferentes formas de pintura, como carimbos com as mãos, pincéis e até mesmo objetos do cotidiano.
Após a atividade de pintura, o educador conduzirá as crianças para a área de higiene, onde elas deverão lavar as mãos. O educador irá supervisionar e auxiliar as crianças, garantindo que todas realizem o processo de forma correta e divertida. O uso de canções ou rimas durante a lavagem das mãos pode tornar o momento mais lúdico e agradável, ajudando as crianças a se lembrarem da importância de cada etapa do processo.
Por fim, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre a atividade de pintura e a importância da higiene. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Como você se sentiu ao pintar?” e “Por que é importante lavar as mãos depois?”. Essa interação ajudará a fixar o aprendizado e a importância do autocuidado.
Atividades:
- Atividade 1: Pintura livre – As crianças poderão explorar as tintas e criar suas obras de arte, utilizando pincéis e as mãos.
- Atividade 2: Demonstração de lavagem das mãos – O educador mostrará como lavar as mãos corretamente, utilizando água e sabonete.
- Atividade 3: Jogo de imitação – As crianças imitarão os movimentos de lavar as mãos, seguindo as orientações do educador.
- Atividade 4: Roda de conversa – As crianças compartilharão suas experiências sobre a atividade de pintura e a importância da higiene.
- Atividade 5: Reflexão em grupo – O educador fará perguntas para estimular a reflexão sobre a atividade e a importância do autocuidado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de seguir orientações durante a lavagem das mãos e a expressão criativa durante a pintura. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a autonomia das crianças no cuidado pessoal. Além disso, a interação durante a roda de conversa servirá como um indicativo do entendimento das crianças sobre a importância da higiene.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre higiene e autocuidado, tornando o aprendizado mais divertido. Além disso, o uso de materiais recicláveis para a pintura pode estimular a consciência ambiental. O educador pode também criar um mural com as obras das crianças, promovendo a valorização do trabalho artístico e a importância da higiene após a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de tabuleiro sobre higiene, onde as crianças avancem casas ao responder perguntas sobre cuidados pessoais.
- 2. Fazer um teatro de fantoches que ensine sobre a importância de lavar as mãos.
- 3. Realizar uma atividade de pintura com frutas e verduras, falando sobre a higiene dos alimentos.
- 4. Criar um mural coletivo com as obras de arte das crianças, destacando a importância de manter o espaço limpo.
- 5. Organizar uma gincana onde as crianças realizem desafios relacionados à higiene.
- 6. Fazer uma atividade de colagem com imagens que representem hábitos de higiene.
- 7. Criar um jogo de memória com imagens de produtos de higiene pessoal.
- 8. Realizar uma atividade de pintura com tinta caseira, utilizando ingredientes seguros e promovendo a higiene.
- 9. Fazer uma roda de histórias sobre personagens que cuidam da higiene.
- 10. Criar um diário de higiene, onde as crianças possam desenhar ou colar imagens relacionadas ao tema.
