Plano de Aula: Identificar diferenças entre amigos.

Plano de Aula: Identificar diferenças entre amigos

Tema:

Identificação e valorização das diferenças entre amigos, promovendo a empatia e a solidariedade entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

Promover a compreensão e o respeito às diferenças entre os amigos, incentivando a empatia e a solidariedade nas interações sociais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos sobre as diferenças.
  • Desenvolver a capacidade de observar e respeitar as características físicas e comportamentais dos colegas.
  • Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade nas brincadeiras e interações.
  • Auxiliar na resolução de conflitos, promovendo o respeito mútuo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelhos pequenos para cada criança.
  • Cartões com imagens de diferentes amigos (diversidade de características físicas).
  • Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Brinquedos variados para as atividades lúdicas.
  • Um espaço amplo para as dinâmicas e brincadeiras.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre seus amigos e o que os torna especiais. O educador deve estimular a fala, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre as diferenças, como “O que você mais gosta no seu amigo?” ou “Como você se sente quando vê alguém diferente de você?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se expressem.

Em seguida, cada criança receberá um espelho e será convidada a observar suas próprias características. O educador pode perguntar: “O que você vê no espelho? O que te torna único?”. Essa atividade ajudará as crianças a desenvolverem uma imagem positiva de si mesmas, ao mesmo tempo em que reconhecem que todos têm suas particularidades. Após essa atividade, as crianças poderão desenhar um retrato de si mesmas, destacando suas características.

Após a atividade de desenho, será realizada uma dinâmica em que as crianças deverão se agrupar de acordo com características que escolherem, como cor de cabelo, altura ou tipo de roupa. O educador deve intervir para que as crianças percebam que, apesar das diferenças, todos pertencem ao mesmo grupo e que cada um tem seu valor. Essa atividade promoverá a empatia e o respeito às diferenças, além de estimular a socialização.

Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as diferenças e como se sentiram durante as atividades. O educador deve reforçar a importância de respeitar e cuidar dos amigos, independentemente das diferenças.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre amigos e diferenças.
  • Observação no espelho e reflexão sobre características pessoais.
  • Desenho do retrato pessoal.
  • Dinâmica de agrupamento por características.
  • Roda de conversa final para compartilhar aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a capacidade das crianças em se expressar, respeitar as diferenças e colaborar nas dinâmicas em grupo. A interação e a empatia demonstradas durante as atividades serão os principais critérios de avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha sempre que necessário, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Além disso, é fundamental que as atividades sejam adaptadas às necessidades e características de cada grupo, garantindo que todas as crianças possam participar e se sentir incluídas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar quem é o colega a partir de características.
  • Atividade de colagem com recortes de revistas que representem diferentes características.
  • Teatro de fantoches abordando a aceitação das diferenças.
  • Jogo de memória com imagens de amigos diferentes.
  • Contação de histórias que abordem a diversidade e a amizade.
  • Atividade de dança livre, onde cada criança pode expressar sua individualidade.
  • Criação de um mural coletivo com os desenhos das crianças.
  • Brincadeira de roda, onde as crianças devem se apresentar e dizer algo que gostam em si mesmas.
  • Atividade de pintura facial, onde cada criança pode escolher como se expressar.
  • Jogo de perguntas e respostas sobre o que torna cada um especial.
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