Plano de Aula: Imitar o som de passos
Plano de Aula: Imitar o som de passos
Tema:
Imitação de sons e movimentos relacionados ao ato de caminhar, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças através da imitação de sons, especificamente o som de passos, promovendo a interação e a comunicação entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e a identificação de sons do ambiente.
- Promover a imitação de sons e movimentos, fortalecendo a expressão corporal.
- Fomentar a socialização e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a criatividade ao criar diferentes sons de passos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores).
- Materiais para criar sons (caixas, garrafas, papel).
- Espaço amplo para movimentação.
- Livros de histórias que envolvam sons e movimentos.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: escuta, imitação e criação. Inicialmente, as crianças ouvirão diferentes sons de passos, como passos leves, pesados, rápidos e lentos. Em seguida, elas serão convidadas a imitar esses sons utilizando os instrumentos e materiais disponíveis. Por fim, as crianças poderão criar seus próprios sons de passos, explorando a criatividade e a expressão corporal.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os diferentes sons que podemos ouvir ao caminhar.
- Apresentar gravações de sons de passos e pedir que as crianças identifiquem as variações.
- Dividir as crianças em grupos e fornecer instrumentos para que imitem os sons de passos.
- Realizar uma atividade de movimento onde as crianças devem se deslocar pelo espaço imitando os sons que ouviram.
- Encerrar com uma roda de apresentação onde cada grupo mostra sua interpretação dos sons de passos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação durante as dinâmicas propostas. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a criatividade de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre caminhar ou passos, incentivando as crianças a dançar e se movimentar. Além disso, pode-se criar um jogo onde as crianças devem se mover de acordo com os sons que ouvem, promovendo a atenção e a coordenação. Outra sugestão é utilizar fantoches ou personagens que representem diferentes tipos de passos, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.