Plano de Aula: Imitar o som de um bebê rindo

Plano de Aula: Imitar o som de um bebê rindo

Tema:

Imitação de sons e expressões faciais de bebês, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de imitação sonora e a comunicação não verbal entre os bebês, utilizando o riso como forma de expressão.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a observação dos sons emitidos por outros.
  • Promover a interação social através da imitação de sons e gestos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos que produzem som.
  • Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar novos sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que emitem sons (chocalhos, sinos, etc.).
  • Livros ilustrados com imagens de bebês e sons associados.
  • Materiais audiovisuais com músicas e sons de risadas.
  • Espaço amplo para movimentação e interação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: escuta, imitação e criação. Na primeira parte, os educadores irão tocar diferentes sons de risadas e sons de bebês, incentivando as crianças a ouvirem atentamente. Na segunda parte, as crianças serão convidadas a imitar os sons que ouviram, promovendo a interação entre elas. Por fim, na terceira parte, as crianças poderão criar seus próprios sons utilizando os brinquedos disponíveis.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema e faz uma breve demonstração de como imitar o som de um bebê rindo.
  2. Utilizar um aparelho de som para tocar diferentes gravações de risadas de bebês, incentivando as crianças a escutarem e identificarem os sons.
  3. Propor que as crianças imitem os sons que ouviram, promovendo a interação entre elas e o educador.
  4. Distribuir brinquedos que emitem sons e incentivar as crianças a explorarem os sons, criando novas imitações.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de músicas, onde as crianças poderão cantar e imitar os sons de risadas, promovendo um ambiente lúdico e divertido.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação social durante a aula. O educador deverá observar se as crianças estão demonstrando interesse e se comunicando entre si através dos sons e gestos.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentivar os pais a participarem da atividade em casa, imitando sons de risadas e promovendo momentos de brincadeira. Criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilizar diferentes tipos de música e sons para diversificar a experiência e manter o interesse das crianças. Incorporar elementos visuais, como ilustrações de bebês rindo, para estimular a observação e a interação.

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