Plano de Aula: Imitar o som de uma campainha tocando

Plano de Aula: Imitar o som de uma campainha tocando

Tema:

Imitação de sons e estímulo à comunicação através de sons de objetos do cotidiano, como o som de uma campainha.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de imitação de sons e promover a comunicação entre as crianças, utilizando a campainha como elemento central da atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças.
• Promover a imitação de sons e gestos relacionados ao toque da campainha.
• Incentivar a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Campainha (ou um objeto que produza som semelhante).
• Livros ilustrados com histórias que envolvam sons.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
• Materiais audiovisuais (tablet ou computador com músicas e vídeos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: escuta, imitação e interação. Na primeira parte, o educador apresentará a campainha e fará o som, estimulando as crianças a ouvirem atentamente. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o som da campainha, utilizando suas vozes ou instrumentos. Por fim, será promovida uma interação onde as crianças poderão criar uma pequena história que envolva o uso da campainha, incentivando a comunicação entre elas.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando a campainha e tocando-a, explicando que o som é um chamado.
2. Convidar as crianças a escutarem o som e perguntarem se elas reconhecem o que é.
3. Propor que cada criança imite o som da campainha com a voz ou com um instrumento musical.
4. Contar uma história que envolva a campainha, fazendo pausas para que as crianças imitem o som quando mencionado.
5. Dividir as crianças em grupos para que criem uma pequena cena onde utilizem a campainha, incentivando a comunicação e a criatividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação e a interação entre elas. O educador deverá registrar as reações e o envolvimento de cada criança, buscando entender como elas se comunicam e respondem aos estímulos propostos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que tenham sons de campainhas ou outros instrumentos que imitem esse som. Além disso, é interessante criar um ambiente sonoro, utilizando diferentes objetos que façam barulho, permitindo que as crianças explorem e reconheçam os sons. Outra sugestão é realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam tocar a campainha e observar as reações dos colegas, promovendo a socialização e a comunicação de forma lúdica.