Plano de Aula: Imitar o som de uma campainha tocando

Plano de Aula: Imitar o som de uma campainha tocando

Tema:

Imitação de sons e desenvolvimento da escuta ativa.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de imitação de sons e a escuta ativa através da atividade de imitar o som de uma campainha, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva das crianças.
  • Fomentar a expressão corporal e gestual ao imitar sons.
  • Promover a socialização e a comunicação entre os alunos.
  • Desenvolver a atenção e a concentração durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Campainha de brinquedo ou um objeto que produza som semelhante.
  • Materiais audiovisuais com sons variados.
  • Livros ilustrados que contenham histórias com sons.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: escuta, imitação e interação. Na primeira etapa, as crianças ouvirão o som da campainha e serão incentivadas a identificar o som. Na segunda etapa, elas serão convidadas a imitar o som da campainha, utilizando a voz e gestos. Por fim, na etapa de interação, as crianças poderão criar uma pequena história onde o som da campainha será um elemento central.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando a campainha e tocando-a, pedindo que as crianças escutem atentamente.
  • Fazer perguntas como: “O que vocês acham que é esse som?” e “Quando vocês ouviram esse som antes?”.
  • Convidar as crianças a imitar o som da campainha com a voz e gestos, criando um momento divertido e interativo.
  • Utilizar materiais audiovisuais que apresentem diferentes sons, estimulando a identificação e a imitação.
  • Contar uma história que envolva o som da campainha, incentivando as crianças a participar imitando o som quando solicitado.
  • Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas se comunicam e interagem entre si, além de sua capacidade de imitar sons e expressar-se de forma criativa.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes sons de campainhas, como as de casa, de escola ou de igrejas, para diversificar a experiência auditiva.
  • Utilizar músicas que contenham sons de campainhas, permitindo que as crianças se movimentem e dancem ao som.
  • Incentivar a criação de uma história coletiva onde cada criança pode adicionar um som diferente, promovendo a criatividade e a colaboração.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar sons da natureza e outros sons do ambiente.
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