Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Imitar sons de campainhas

Plano de Aula: Imitar sons de campainhas

Tema:

Imitação de sons de campainhas e exploração sonora.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a capacidade de imitação sonora das crianças, utilizando o som das campainhas como estímulo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a identificação de diferentes sons.
  • Promover a imitação de sons e ritmos através de atividades lúdicas.
  • Fomentar a comunicação não verbal e a expressão corporal.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos sonoros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Campainhas de diferentes tipos (manual, eletrônica, etc.).
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Materiais audiovisuais com sons de campainhas.
  • Livros ilustrados que contenham histórias sobre sons.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de escuta, imitação e criação. Iniciaremos com a apresentação dos sons das campainhas, onde as crianças ouvirão e identificarão os diferentes tipos. Em seguida, elas serão convidadas a imitar os sons utilizando suas vozes e gestos. Após essa fase, as crianças poderão explorar os instrumentos musicais, criando suas próprias melodias inspiradas nos sons das campainhas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons, perguntando às crianças se elas conhecem o som de campainhas.
  2. Apresentar diferentes campainhas e tocar cada uma, pedindo que as crianças imitem os sons com suas vozes.
  3. Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças devem se mover como se fossem campainhas tocando, explorando a expressão corporal.
  4. Dividir as crianças em grupos e fornecer instrumentos musicais, incentivando-as a criar uma pequena apresentação com os sons que aprenderam.
  5. Finalizar a aula com uma leitura de um livro que contenha sons, pedindo que as crianças imitem os sons durante a leitura.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de imitação e expressão, além do interesse demonstrado durante a aula. Feedbacks individuais e em grupo serão dados para reforçar o aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir uma atividade de contação de histórias que envolva sons, permitindo que as crianças participem ativamente.
  • Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos que mostrem diferentes campainhas e seus sons, para enriquecer a experiência.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que fazem sons, promovendo uma troca de experiências.
  • Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam explorar sons da natureza e compará-los com os sons das campainhas.
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Plano de Aula: Imitar sons de campainhas

Plano de Aula: Imitar sons de campainhas

Tema:

Imitação de sons de campainhas, explorando a percepção auditiva e a expressão corporal.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a capacidade de imitação sonora, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta dos sons das campainhas.
  • Incentivar a imitação de sons e gestos relacionados às campainhas.
  • Promover a socialização e a comunicação entre os alunos.
  • Desenvolver a coordenação motora ao imitar os sons com o corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Campainhas de diferentes tipos (manual, eletrônica, etc.).
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Materiais audiovisuais com sons de campainhas.
  • Livros ilustrados sobre sons e música.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de escuta, imitação e criação. Iniciaremos com a apresentação dos sons das campainhas, onde as crianças ouvirão diferentes tipos de campainhas e serão incentivadas a identificar e imitar os sons. Em seguida, as crianças serão convidadas a criar seus próprios sons utilizando os instrumentos disponíveis, promovendo a expressão criativa.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre campainhas.
  2. Apresentar diferentes sons de campainhas, utilizando recursos audiovisuais.
  3. Convidar as crianças a imitar os sons das campainhas com a voz e com gestos.
  4. Dividir as crianças em grupos e fornecer instrumentos musicais para que criem uma “sinfonia de campainhas”.
  5. Realizar uma apresentação onde cada grupo mostrará sua interpretação dos sons de campainhas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação com os colegas. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e o interesse demonstrado por cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize diferentes ambientes para a atividade, como o pátio ou a sala de aula, para explorar a acústica e os sons ao ar livre.

2. Incorpore elementos visuais, como imagens de campainhas, para estimular a curiosidade das crianças.

3. Proponha um momento de relaxamento após as atividades, onde as crianças possam ouvir sons suaves de campainhas enquanto se acalmam.

4. Envolva os pais, enviando um vídeo ou áudio das atividades para que possam participar em casa.

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