Plano de Aula: Jogos de apontar para alimentos preferidos
Plano de Aula: Jogos de apontar para alimentos preferidos
Tema:
Jogos de apontar para alimentos preferidos
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção e a comunicação das crianças sobre seus alimentos preferidos, estimulando a interação social e a expressão de desejos e emoções.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação de diferentes alimentos.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação verbal e não verbal.
- Fomentar a exploração sensorial dos alimentos.
- Incentivar a expressão de preferências alimentares.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de diversos alimentos (frutas, verduras, legumes, etc.).
- Cartões com os nomes dos alimentos.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
- Brinquedos que representem alimentos (ex: frutas de plástico).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, interação e expressão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas a imagens de alimentos, estimulando a curiosidade e a identificação. No segundo momento, será promovida uma atividade em que as crianças deverão apontar seus alimentos preferidos, utilizando gestos e palavras. Por fim, as crianças poderão desenhar seus alimentos favoritos, promovendo a expressão artística e a comunicação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando imagens de diferentes alimentos e perguntando às crianças sobre suas preferências.
- Distribuir cartões com os nomes dos alimentos e pedir que as crianças apontem os que mais gostam.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar a forma como cada alimento é consumido (ex: morder uma maçã, descascar uma banana).
- Propor uma atividade de desenho, onde cada criança desenhará seu alimento preferido e compartilhará com os colegas.
- Finalizar com uma dinâmica em que as crianças devem formar grupos de acordo com seus alimentos preferidos, promovendo a interação e o trabalho em equipe.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. Será importante notar como as crianças expressam suas preferências e se envolvem nas atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas relacionadas a alimentos, como canções infantis que falem sobre frutas e verduras. Além disso, você pode trazer alimentos reais para a sala, permitindo que as crianças toquem, sintam e até provem, sempre respeitando as restrições alimentares. Outra sugestão é criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização das produções artísticas.
