Plano de Aula: Jogos de apontar para brinquedos desejados

Plano de Aula: Jogos de apontar para brinquedos desejados

Tema:

Jogos de apontar para brinquedos desejados.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação e a interação social das crianças por meio de jogos que incentivem a expressão de desejos e a percepção de suas ações no ambiente coletivo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção dos efeitos das ações individuais nas interações sociais.
• Promover a exploração do espaço e dos brinquedos disponíveis.
• Fomentar a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
• Desenvolver a coordenação motora ao apontar e interagir com os brinquedos.
• Incentivar a empatia e a colaboração durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bonecos, blocos, pelúcias).
• Tapete ou área delimitada para as atividades.
• Cartões com imagens de brinquedos.
• Caixa de som para músicas e sons.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A proposta do plano de aula é realizar uma série de atividades lúdicas que envolvam o ato de apontar e expressar desejos. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a uma variedade de brinquedos. A atividade começará com uma roda de conversa onde as crianças poderão falar sobre seus brinquedos favoritos e o que gostariam de brincar. Em seguida, cada grupo será convidado a explorar os brinquedos, apontando para aqueles que desejam brincar e expressando suas emoções através de gestos e palavras.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar seu brinquedo favorito e por que gosta dele.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os brinquedos em uma área delimitada.
• Propor que cada criança aponte para o brinquedo que deseja brincar, utilizando gestos e sons.
• Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os sons dos brinquedos enquanto apontam para eles.
• Encerrar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem desenhar o brinquedo que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar desejos e emoções. Será importante notar como as crianças utilizam gestos e palavras para se comunicar e como se adaptam ao convívio social durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem a dança e a movimentação, criando um ambiente mais dinâmico. Além disso, utilize histórias que envolvam brinquedos e desejos, promovendo a imaginação e a criatividade das crianças. É interessante também criar um mural onde as crianças possam colar seus desenhos, promovendo a valorização do que foi produzido durante a aula. Outra sugestão é incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a empatia e a colaboração.