Plano de Aula: Jogos de apontar para fontes de som

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Plano de Aula: Jogos de apontar para fontes de som

Tema:

Exploração de sons e suas fontes através de jogos interativos que estimulam a percepção auditiva e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva das crianças, promovendo a interação social e a comunicação através de jogos que envolvem a identificação de fontes sonoras.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação aos sons ao seu redor.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades propostas.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e identificar diferentes fontes de som.
  • Promover a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixas de som ou dispositivos que reproduzam sons variados.
  • Brinquedos que emitem sons (ex: instrumentos musicais, brinquedos eletrônicos).
  • Materiais para registro (papel, lápis de cor).
  • Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira focada na exploração dos sons e a segunda em jogos interativos. Na primeira parte, as crianças serão apresentadas a diferentes fontes sonoras, onde poderão ouvir e tentar identificar de onde vem cada som. Na segunda parte, serão realizados jogos onde as crianças deverão apontar para a fonte do som que estão ouvindo, promovendo a interação e a comunicação entre elas.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons que as crianças conhecem.
  • Apresentar diferentes sons utilizando caixas de som e brinquedos sonoros, pedindo que as crianças identifiquem e apontem a origem do som.
  • Realizar um jogo de “Adivinha o Som”, onde uma criança fecha os olhos e as outras fazem sons com objetos, e ela deve adivinhar de onde vem o som.
  • Dividir as crianças em grupos e propor um jogo de caça ao som, onde elas devem encontrar a fonte sonora escondida em um espaço delimitado.
  • Finalizar com um momento de desenho, onde cada criança pode desenhar a fonte sonora que mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de identificar e apontar as fontes sonoras. Também será considerado o envolvimento e a comunicação durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas infantis e pedir que as crianças dancem enquanto ouvem, estimulando a percepção rítmica.
  • Utilizar sons da natureza, como pássaros e água, para diversificar as fontes sonoras.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que fazem som para compartilhar com os colegas.
  • Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre os sons.
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