Plano de Aula: Jogos de apontar para fontes de som

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Plano de Aula: Jogos de apontar para fontes de som

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que estimulam a percepção auditiva e a interação social. Através de jogos que envolvem apontar para diferentes fontes de som, as crianças poderão explorar suas habilidades motoras e comunicativas, promovendo um ambiente de aprendizado divertido e dinâmico.

Tema:

Jogos de apontar para fontes de som

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção auditiva e a interação social das crianças através de jogos que envolvem apontar para fontes de som, promovendo a comunicação e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação de diferentes sons e suas origens.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora ao apontar para as fontes de som.
  • Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre os participantes.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixas de som ou dispositivos que reproduzam sons variados.
  • Brinquedos que emitem sons (como instrumentos musicais ou brinquedos eletrônicos).
  • Materiais visuais (cartazes ou imagens) que representem as fontes de som.
  • Espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a explorar diferentes sons e a interagir umas com as outras. As atividades serão divididas em etapas, começando com a apresentação dos sons e, em seguida, passando para jogos de apontar e identificar as fontes sonoras.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons que as crianças conhecem, estimulando a participação de todos.
  • Reproduzir diferentes sons e pedir que as crianças apontem para a direção de onde acham que o som vem.
  • Utilizar brinquedos sonoros e pedir que as crianças identifiquem e apontem para eles quando o som for reproduzido.
  • Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem reproduzir sons de animais ou objetos e os colegas devem apontar para a fonte correta.
  • Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenham a fonte de som que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de identificar e apontar para as fontes de som. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades para um melhor acompanhamento do desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas infantis e pedir que as crianças dancem enquanto apontam para as fontes de som.
  • Utilizar objetos do cotidiano que fazem barulho, como panelas ou garrafas, para diversificar as fontes sonoras.
  • Incentivar as crianças a criarem seus próprios sons com objetos disponíveis, promovendo a criatividade.
  • Realizar atividades ao ar livre, onde as crianças possam explorar sons da natureza, como pássaros e vento.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e mostrar o aprendizado das crianças.
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