Plano de Aula: Jogos de apontar para objetos que deseja tocar
Plano de Aula: Jogos de apontar para objetos que deseja tocar
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em jogos que incentivam a interação e a comunicação através da ação de apontar objetos que desejam tocar. Os jogos são uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras das crianças, permitindo que elas explorem o ambiente ao seu redor de maneira lúdica e significativa.
Tema:
Jogos de apontar para objetos que deseja tocar
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação e a interação social das crianças através de jogos que envolvem apontar e tocar objetos, promovendo a percepção de suas ações e suas consequências.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a coordenação motora.
- Fomentar a interação entre as crianças e os adultos presentes.
- Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal através de gestos e palavras.
- Explorar diferentes objetos e materiais disponíveis no ambiente.
- Promover a socialização e o convívio em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar).
- Objetos do cotidiano (caixas, garrafas, utensílios).
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Cartões ilustrativos com imagens de objetos.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os objetos disponíveis. O educador deverá interagir com as crianças, incentivando-as a apontar os objetos que desejam tocar e a expressar suas emoções e desejos. As atividades serão divididas em três etapas principais: exploração, interação e criação.
Atividades:
- Exploração livre: Permita que as crianças explorem os objetos disponíveis, incentivando-as a apontar para aqueles que desejam tocar.
- Jogo do apontar: Organize um jogo onde cada criança deve apontar para um objeto e dizer o que é, estimulando a comunicação verbal.
- Desenho dos objetos: Após a exploração, as crianças podem desenhar os objetos que mais gostaram, promovendo a expressão artística.
- Roda de conversa: Finalize com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e adultos, e a capacidade de expressar suas emoções e desejos. O educador deverá registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança ao longo da atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas e cantigas que incentivem a movimentação e a interação. Além disso, crie um ambiente temático que estimule a curiosidade das crianças, utilizando elementos visuais e táteis que possam ser explorados. A interação com a natureza, como apontar para flores ou folhas, também pode ser uma excelente forma de ampliar as experiências sensoriais. Por fim, envolva as famílias, sugerindo que tragam objetos de casa para a atividade, promovendo a conexão entre o ambiente escolar e o familiar.
