Plano de Aula: Jogos de apontar para partes do corpo

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Plano de Aula: Jogos de apontar para partes do corpo

Tema:

Jogos de apontar para partes do corpo

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal das crianças por meio de jogos que incentivem a identificação e a nomeação das partes do corpo, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a consciência corporal das crianças.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Promover a comunicação verbal e não verbal ao nomear partes do corpo.
  • Desenvolver habilidades motoras através de jogos dinâmicos.
  • Incentivar a observação e a imitação de ações corporais.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos ou fantoches que representem partes do corpo.
  • Cartazes ilustrativos com imagens de crianças e partes do corpo.
  • Brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas e cordas.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Música animada para acompanhar os jogos.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: uma introdução lúdica, a execução dos jogos e um momento de reflexão. No início, as crianças serão apresentadas a um boneco ou fantoche que irá interagir com elas, nomeando partes do corpo e fazendo gestos. Em seguida, serão realizados jogos em que as crianças deverão apontar e imitar as partes do corpo mencionadas. Por fim, será promovida uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma canção que mencione partes do corpo, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”.
  • Apresentar o boneco ou fantoche e pedir que as crianças apontem as partes do corpo do boneco.
  • Realizar um jogo de imitação onde o professor nomeia uma parte do corpo e as crianças devem tocá-la e imitá-la.
  • Dividir as crianças em grupos e propor um jogo de “Simon diz”, onde elas devem seguir as instruções do professor sobre quais partes do corpo tocar.
  • Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram ao brincar.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de nomear e reconhecer as partes do corpo. O professor poderá fazer perguntas durante a roda de conversa para avaliar a compreensão e o aprendizado de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e danças que envolvam movimentos corporais, tornando a aula mais dinâmica.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam se ver enquanto apontam e imitam as partes do corpo.
  • Incorporar histórias que falem sobre o corpo humano, estimulando a curiosidade e o aprendizado.
  • Promover atividades ao ar livre, onde as crianças possam explorar o espaço e se movimentar livremente.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar e compartilhar suas experiências.
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