Plano de Aula: Jogos de apontar para partes do corpo

Plano de Aula: Jogos de apontar para partes do corpo

Tema:

Jogos de apontar para partes do corpo

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de reconhecer e nomear as partes do corpo, desenvolvendo a percepção corporal e a interação social através de jogos lúdicos.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Promover a consciência corporal através de atividades práticas.
• Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante os jogos.
• Desenvolver a coordenação motora ao apontar e identificar partes do corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bonecos ou fantoches que representem diferentes partes do corpo.
• Cartazes ilustrativos com imagens de crianças e suas partes do corpo.
• Espelhos para que as crianças possam se observar.
• Brinquedos que estimulem a movimentação e a exploração corporal.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a apresentação do tema, a realização dos jogos e a reflexão final. No primeiro momento, o professor apresentará os bonecos ou fantoches, estimulando as crianças a nomear as partes do corpo. No segundo momento, serão realizados jogos como “apontar e dizer” e “dança das partes do corpo”, onde as crianças deverão se movimentar e interagir. Por fim, no terceiro momento, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências durante os jogos.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma música que mencione partes do corpo, incentivando as crianças a dançar e se movimentar.
• Apresentar os bonecos ou fantoches e perguntar às crianças sobre as partes do corpo que eles possuem.
• Realizar o jogo “apontar e dizer”, onde o professor pede que as crianças apontem para uma parte do corpo e digam seu nome.
• Fazer uma atividade em que as crianças devem se olhar no espelho e identificar partes do corpo, estimulando a autoimagem.
• Conduzir a “dança das partes do corpo”, onde as crianças devem seguir as instruções do professor para mover diferentes partes do corpo ao som de uma música.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de reconhecer e nomear as partes do corpo. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante a aula para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes músicas que mencionem partes do corpo para tornar a aula mais dinâmica e divertida.
• Utilizar materiais sensoriais, como texturas diferentes, para que as crianças possam explorar as partes do corpo de forma tátil.
• Incorporar histórias ou contos que envolvam personagens que falem sobre o corpo, estimulando a imaginação das crianças.
• Promover atividades ao ar livre, onde as crianças possam se movimentar livremente e explorar seu corpo em diferentes contextos.
• Estimular a participação dos pais, sugerindo que eles também realizem jogos semelhantes em casa com seus filhos.