Plano de Aula: Jogos de apontar para sons que ouve

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Plano de Aula: Jogos de apontar para sons que ouve

Tema:

Exploração auditiva e interação social através de jogos que estimulam a percepção sonora nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva das crianças, promovendo a interação social e a comunicação através de jogos que envolvem sons e movimentos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação de diferentes sons presentes no ambiente.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação não verbal e verbal ao expressar emoções e reações aos sons.
  • Incentivar a exploração do corpo e do espaço durante os jogos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de sons (com objetos que produzem diferentes ruídos).
  • Fichas ilustrativas de animais e objetos que emitem sons.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registro das experiências.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem a exploração dos sons. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá uma caixa de sons. Elas deverão explorar os objetos, identificando os sons e relacionando-os a imagens ou situações do cotidiano.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças conhecem, incentivando-as a compartilhar suas experiências.
  2. Apresentar a caixa de sons e permitir que cada criança explore os objetos, ouvindo os sons que eles produzem.
  3. Realizar um jogo de adivinhação, onde uma criança toca um objeto e os demais tentam adivinhar qual é o som.
  4. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os sons de animais ou objetos, promovendo a interação e a comunicação.
  5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde cada criança pode ilustrar o som que mais gostou, estimulando a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social e a capacidade de identificar e comunicar os sons. Será importante notar como elas se expressam e se relacionam com os colegas durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o barulho da chuva, utilizando gravações. Além disso, crie um ambiente sonoro diversificado, com diferentes tipos de música que possam ser explorados pelas crianças. Encoraje as crianças a trazerem objetos de casa que fazem barulho, promovendo a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento. Por fim, utilize a tecnologia a seu favor, como aplicativos que reproduzem sons de animais, para ampliar a experiência auditiva.

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