Plano de Aula: Jogos de balançar a cabeça para dizer “sim”
Plano de Aula: Jogos de balançar a cabeça para dizer “sim”
Tema:
Jogos de balançar a cabeça para dizer “sim”.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças reconhecerem suas ações e reações, desenvolvendo a comunicação e a interação social através do jogo de balançar a cabeça para dizer “sim”.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência das ações.
- Fomentar a interação entre as crianças e os adultos.
- Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos.
- Promover a socialização e o convívio em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.)
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Música animada para acompanhar os jogos.
- Materiais visuais (cartazes com expressões faciais).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador iniciará a aula explicando o jogo e demonstrando como balançar a cabeça para dizer “sim”. Em seguida, as crianças serão convidadas a participar, interagindo entre si e com o educador.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o jogo e explica a importância da comunicação não verbal.
- Demonstrar o movimento de balançar a cabeça para dizer “sim”, incentivando as crianças a imitarem.
- Realizar uma atividade musical onde as crianças balançam a cabeça ao ritmo da música, reforçando a ação de dizer “sim”.
- Propor jogos em duplas, onde uma criança faz perguntas e a outra responde balançando a cabeça.
- Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. O educador poderá anotar como cada criança interagiu e se conseguiu expressar suas emoções e necessidades através do balançar da cabeça.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de músicas para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.
- Utilizar brinquedos que possam ser manipulados enquanto as crianças balançam a cabeça, estimulando a coordenação motora.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias perguntas para o jogo, promovendo a criatividade.
- Adaptar a atividade para incluir variações, como balançar a cabeça para dizer “não” ou outras expressões faciais.
- Registrar as reações das crianças em fotos ou vídeos, para que possam visualizar suas interações posteriormente.
