Plano de Aula: Jogos de balbuciar para pedir mais comida

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Plano de Aula: Jogos de balbuciar para pedir mais comida

Tema:

Jogos de balbuciar para pedir mais comida.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação e a interação social das crianças por meio de jogos que estimulem o balbuciar e a expressão de necessidades durante a alimentação.

Objetivos específicos:

  • Estimular o uso de balbucios e gestos para pedir comida.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a percepção das ações e reações dos colegas e adultos.
  • Fomentar a expressão de desejos e emoções em momentos de alimentação.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que imitam alimentos (frutas, legumes, etc.).
  • Pratos e talheres de brinquedo.
  • Materiais audiovisuais (como vídeos curtos de crianças se comunicando).
  • Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em jogos lúdicos que incentivem a comunicação através de balbucios e gestos. As crianças serão divididas em pequenos grupos e participarão de atividades que simulem situações de alimentação, onde deverão pedir mais comida de forma divertida e interativa.

Atividades:

  • Atividade 1: “O Mercado de Comidas” – As crianças irão brincar de mercado, onde uma parte do grupo será os vendedores e a outra os compradores. Os compradores deverão usar balbucios e gestos para pedir os alimentos que desejam.
  • Atividade 2: “A Mesa do Banquete” – Organizar uma mesa com brinquedos de comida. As crianças se revezarão para pedir mais comida, utilizando gestos e sons para se comunicar.
  • Atividade 3: “História do Almoço” – Contar uma história onde os personagens pedem comida. Após a leitura, as crianças poderão recriar a história, usando balbucios para pedir os alimentos mencionados.
  • Atividade 4: “Dança da Comida” – Uma dança onde as crianças imitam os sons de diferentes alimentos e, ao parar a música, devem pedir um alimento específico usando gestos e balbucios.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a forma como se comunicam e interagem com os colegas e adultos, além de sua capacidade de expressar desejos e necessidades durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre comida e alimentação, incentivando as crianças a se movimentarem e interagirem.
  • Utilizar fantoches para representar personagens que pedem comida, estimulando a comunicação.
  • Propor desafios onde as crianças precisam usar diferentes formas de comunicação (gestos, sons) para pedir alimentos em situações simuladas.
  • Incorporar feedback positivo sempre que uma criança conseguir se comunicar de forma eficaz, reforçando a confiança e a interação social.
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