Plano de Aula: Jogos de desenhar com giz no chão

Plano de Aula: Jogos de desenhar com giz no chão

Tema:

Jogos de desenhar com giz no chão

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar um ambiente lúdico onde as crianças possam explorar sua criatividade e habilidades motoras por meio do desenho com giz no chão, promovendo a interação social e a percepção do corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a expressão artística das crianças através do desenho.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
• Fomentar a interação entre as crianças, promovendo o trabalho em grupo.
• Reconhecer e respeitar os limites do espaço coletivo.
• Compreender a importância da comunicação não verbal durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz colorido
• Fita adesiva (para delimitar o espaço)
• Toalhas ou mantas para sentar
• Materiais para limpeza (água e panos)
• Caixa de som (opcional, para música de fundo)

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O professor iniciará a aula explicando a proposta de desenhar no chão com giz, mostrando alguns exemplos e incentivando a criatividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e colaborar entre si.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que gostam de desenhar.
2. Distribuir os giz coloridos e permitir que as crianças explorem livremente o espaço, desenhando o que desejarem.
3. Propor desafios, como desenhar formas geométricas ou criar um mural coletivo, incentivando a colaboração.
4. Durante a atividade, o professor deverá circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando.
5. Ao final, reunir as crianças para uma apreciação dos desenhos, onde cada uma poderá falar sobre sua criação e o que sentiu durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e ideias através do desenho. O professor poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas animadas durante a atividade para criar um ambiente mais divertido.
• Utilizar diferentes tipos de giz, como giz de cera, para diversificar a experiência.
• Propor uma atividade de limpeza após o término, onde as crianças podem ajudar a apagar os desenhos, promovendo a responsabilidade.
• Realizar a atividade em diferentes épocas do ano, explorando temas sazonais, como primavera ou inverno.
• Documentar as atividades com fotos e vídeos, criando um portfólio das produções artísticas das crianças.