Plano de Aula: Jogos de identificar sabores ao experimentar novos alimentos

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Plano de Aula: Jogos de identificar sabores ao experimentar novos alimentos

Tema:

Jogos de identificar sabores ao experimentar novos alimentos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes sabores através de jogos interativos, promovendo a socialização e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação a novos alimentos.
  • Desenvolver a habilidade de identificar e descrever sabores.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Incentivar a comunicação verbal e não verbal ao expressar preferências e aversões.
  • Fomentar a consciência sobre a importância da alimentação saudável.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos alimentos com sabores distintos (doces, azedos, salgados, amargos).
  • Vasilhas para degustação.
  • Cartões com imagens dos alimentos.
  • Lenços para cobrir os olhos.
  • Material para registro (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação dos alimentos, degustação às cegas e discussão em grupo. Na primeira etapa, os educadores apresentarão os alimentos e suas características. Na segunda etapa, as crianças serão vendadas e deverão degustar os alimentos, tentando identificar os sabores. Por fim, em grupo, as crianças compartilharão suas experiências e preferências.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando os alimentos e suas características.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos e oferecer os alimentos para que experimentem.
  • Utilizar lenços para cobrir os olhos das crianças e realizar a degustação às cegas.
  • Pedir que as crianças descrevam o que sentiram ao experimentar cada alimento.
  • Registrar as preferências de cada criança em um mural coletivo.
  • Encerrar a atividade com uma roda de conversa sobre a importância de experimentar novos sabores.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante verificar se elas conseguem identificar os sabores e expressar suas opiniões sobre os alimentos. O educador também deve observar a interação entre as crianças e como elas comunicam suas experiências.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir uma atividade de criação de um livro de receitas onde as crianças possam desenhar os alimentos que mais gostaram. Outra sugestão é realizar uma visita a um mercado local para que as crianças possam ver e tocar os alimentos que experimentaram. Além disso, é interessante promover uma discussão sobre a origem dos alimentos e a importância de uma alimentação diversificada e saudável.

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