Plano de Aula: Jogos de imitação de gestos de adultos

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Plano de Aula: Jogos de imitação de gestos de adultos

Tema:

Jogos de imitação de gestos de adultos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção das crianças sobre suas ações e a interação com o ambiente e com os outros, utilizando jogos de imitação que estimulem a comunicação e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação não verbal através de gestos.
  • Promover a interação entre as crianças e os adultos.
  • Desenvolver a consciência corporal e as habilidades motoras.
  • Fomentar a empatia e a compreensão das ações dos outros.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Brinquedos variados que possam ser utilizados nas imitações.
  • Materiais visuais, como imagens de adultos realizando diferentes gestos.
  • Instrumentos musicais para acompanhar as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: a apresentação dos gestos, a imitação em grupo e a reflexão sobre as ações realizadas. Inicialmente, o educador demonstrará diferentes gestos que os adultos costumam fazer, como acenar, dançar ou realizar tarefas cotidianas. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar esses gestos em duplas ou em grupos pequenos, promovendo a interação e a comunicação. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças observam nos adultos.
  • Apresentar gestos simples e pedir que as crianças imitem.
  • Dividir as crianças em grupos e propor que cada grupo escolha um gesto para apresentar aos outros.
  • Incluir música para tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
  • Finalizar com uma roda de conversa sobre como se sentiram ao imitar os gestos e o que aprenderam com a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos propostos e a interação com os colegas e adultos. O educador poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação e interação social durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que as crianças conheçam para acompanhar os gestos, tornando a atividade mais lúdica.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para representar os adultos e estimular a imaginação das crianças.
  • Propor variações nos gestos, como imitar profissões ou atividades do dia a dia, para ampliar o repertório das crianças.
  • Incentivar as crianças a criarem seus próprios gestos e apresentá-los para os colegas, promovendo a criatividade.
  • Registrar em vídeo algumas das imitações para que as crianças possam rever e discutir suas performances.
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