Plano de Aula: Jogos de imitar sons de campainhas

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Plano de Aula: Jogos de imitar sons de campainhas

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades lúdicas que estimulam a percepção auditiva e a interação social. Os jogos de imitar sons de campainhas são uma excelente forma de desenvolver habilidades motoras e de comunicação, além de promover a socialização entre os pequenos.

Tema:

Imitação de Sons e Interação Social

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção auditiva e a interação social entre as crianças através de jogos que envolvem a imitação de sons de campainhas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
  • Promover a coordenação motora ao imitar os sons e movimentos associados.
  • Desenvolver a consciência corporal ao explorar as possibilidades de movimento.
  • Fomentar a empatia e a colaboração durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Campainhas de diferentes tamanhos e sons.
  • Materiais para confecção de instrumentos sonoros (ex: latas, garrafas, etc.).
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Fichas ilustrativas com imagens de campainhas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, as crianças serão apresentadas aos diferentes sons de campainhas, ouvindo e identificando cada um. No desenvolvimento, elas serão convidadas a imitar os sons utilizando as campainhas e seus próprios corpos, criando uma sinfonia coletiva. Por fim, na conclusão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando as campainhas e seus sons, permitindo que as crianças experimentem tocá-las.
  • Realizar uma roda de conversa sobre os sons que elas imitam no dia a dia.
  • Propor um jogo onde cada criança deve imitar o som de uma campainha, enquanto as outras tentam adivinhar qual é.
  • Formar duplas onde uma criança faz o som e a outra deve imitar o movimento de tocar a campainha.
  • Encerrar com uma apresentação em grupo, onde todos imitam os sons juntos, criando uma orquestra de campainhas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem entre si, se comunicam e se expressam durante os jogos. A capacidade de imitar os sons e a criatividade nas interações também serão aspectos a serem considerados.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que tenham campainhas como parte da melodia, para que as crianças possam associar os sons a contextos musicais.
  • Utilizar diferentes materiais para criar sons, ampliando a experiência sensorial.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias campainhas com materiais recicláveis, promovendo a criatividade e a consciência ambiental.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o ambiente e os sons da natureza.
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